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概念发展水平三个阶段
科尔伯格提出的道德
发展
的
三个水平
六
个阶段
各有什么特点
答:
(一)简介:科尔伯格运用经典的道德两难故事法来推断儿童道德
发展水平
,其中典型的故事是海因茨偷药。(二)
三水平
六
阶段
道德理论内容:(1)前习俗水平(0—9岁):①惩罚与服从定向:服从权威,避免惩罚。②工具性的相对主义定向阶段:获得奖励,满足个人需要 (2)习俗水平(9—15):③人际和谐定向...
小学阶段儿童概括能力
发展
的
三个阶段
答:
小学阶段的儿童的概括能力
发展
的
三个阶段
依次为直观形象
水平
、形象抽象水平、初步本质抽象水平。1.直观形象水平(7—8岁)低年级儿童由于还处在直观形象的概括水平,一般通过外部特征和实际意义对事物进行概括。他们虽然能够进行概括,但所能概括的特征或属性常常是事物的直观的、形象的、外部的特征或属性,...
共同富裕的
三个阶段
是什么?
答:
2. 第一个阶段,即奔小康阶段,主要目标是实现人民生活水平的显著提高,确保人民基本生活需求的满足。3. 第二个阶段,旨在使国家整体
发展水平
达到中等发达国家水平,这涉及到经济、社会、文化等各个方面的全面提升。4. 第
三个阶段
,现代化阶段,追求的是国家现代化的全面发展,包括经济体系的现代化、社会...
道德
发展
的
三个水平
和六
个阶段
答:
这一困境提出了一个道德判断的问题:海因茨的行为是否合理,他的选择应基于何种价值观?柯尔伯格通过分析受访者对于这一问题的回答,揭示了道德
发展
的
三个水平
和六
个阶段
。水平一:前习俗水平 这一水平的个体主要以外在规范和行为后果来评价行为的好坏,例如,奖励被视为好行为,惩罚则被视为坏行为。阶段...
事物的辩证
发展
过程经过哪
三个阶段
答:
事物的辩证
发展
过程通常可以分为以下
三个阶段
:1、肯定阶段:在这个阶段,事物处于积极向前发展的状态。它具有生命力和活力,不断成长、进步和创新。在这个阶段,事物的积极因素得到了充分的发挥和利用,带来了积极的变化和发展。2、否定阶段:在肯定阶段之后,事物会遇到各种挑战、矛盾和问题。这种否定的...
前
三三
后三三是什么
概念
?
答:
3、第三个“三”是指三个角色、
三个阶段
或三个方面。这个“三”可以理解为事物
发展
过程中所需要的因素或条件,不同的角色、阶段或方面都可能对事物的发展产生重要影响。在后三三中,强调了以柔克刚、阴阳互补等思想,这也是道家思想的重要组成部分。前
三三
后三三的
概念
在实际生活中的应用 1、职场发展...
科尔伯格的
三个水平
六
个阶段
是指什么?
答:
处在不同的道德
发展阶段
的儿童会给出不同的答案,他们的理由便是研究者做出判断的依据。1、第一
个阶段
是前习俗
水平
里的惩罚与服从道德定向阶段。这个时候儿童还没有形成道德
观念
,还没有道德意识,他们判断的依据就是为了避免惩罚,认为受赞扬的行为就是好的,受惩罚的行为就是坏的。所以这个阶段的儿童...
小学阶段儿童概括能力
发展
的
三个阶段
答:
小学阶段儿童概括能力
发展
的
三个阶段
: 直观形象概括
水平
、 形象抽象概括水平、初步的本质抽象概括水平。1、直观形象概括水平:这个阶段儿童的概括水平和幼儿的概括水平相近,主要是属于直观形象概括水平。此时,小学生所能概括的事物属性,常是事物的直观的、形象的和外部的属性。2、 形象抽象概括水平:这个...
儿童思维
发展
分为
三个阶段
答:
2、具体形象思维
阶段
(3~6岁)3、抽象逻辑思维能力(6~11岁)--- 儿童思维转换有
三个
关键期:1、三岁是由动作思维阶段向形象思维阶段转换的重要时期 2、10岁左右(四年级),是由形象思维阶段向抽象逻辑思维能力转化的重要时期 3、初二这个时期思维
发展水平
已经达到了形式运算阶段,孩子可以脱离具体的...
共同富裕的
三个阶段
是什么?
答:
1. 第一个阶段:追求全面小康社会的目标,确保人民基本生活水平的显著提高。2. 第二个阶段:努力使国家
发展水平
达到中等发达国家的水平,进一步缩小与发达国家的差距。3. 第
三个阶段
:在全面深化改革的基础上,推动国家进入现代化社会,实现社会的全面进步和人的全面发展。
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