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样本有差异但无无统计学意义
无统计学意义
是什么意思??
答:
统计学意义是指在研究组和对照组间出现疗效差异时,要考虑这种差异是防治措施的疗效还是因抽样误差所引起的。上述
差异有
统计学意义时,并不意味着有临床意义,而当具有临床意义时可
无统计学意义
。举个例子,小孩在长高,门口的小树也在长高,取每年增高值做相关性分析,肯定能得到有统计学意义的结果.但是显然...
无统计学意义
是什么意思?
答:
统计学意义是指在研究组和对照组间出现疗效差异时,要考虑这种差异是防治措施的疗效还是因抽样误差所引起的。上述
差异有
统计学意义时,并不意味着有临床意义,而当具有临床意义时可
无统计学意义
。举个例子,小孩在长高,门口的小树也在长高,取每年增高值做相关性分析,肯定能得到有统计学意义的结果.但是显然...
无统计学意义
,是什么意思?
答:
统计学意义是指在研究组和对照组间出现疗效差异时,要考虑这种差异是防治措施的疗效还是因抽样误差所引起的。上述
差异有
统计学意义时,并不意味着有临床意义,而当具有临床意义时可
无统计学意义
。举个例子,小孩在长高,门口的小树也在长高,取每年增高值做相关性分析,肯定能得到有统计学意义的结果.但是显然...
请问,有
无统计学意义
是什么意思呀?
答:
统计学意义是指在研究组和对照组间出现疗效差异时,要考虑这种差异是防治措施的疗效还是因抽样误差所引起的。上述
差异有
统计学意义时,并不意味着有临床意义,而当具有临床意义时可
无统计学意义
。举个例子,小孩在长高,门口的小树也在长高,取每年增高值做相关性分析,肯定能得到有统计学意义的结果.但是显然...
无统计学意义
的结果是什么意思?
答:
统计学意义是指在研究组和对照组间出现疗效差异时,要考虑这种差异是防治措施的疗效还是因抽样误差所引起的。上述
差异有
统计学意义时,并不意味着有临床意义,而当具有临床意义时可
无统计学意义
。举个例子,小孩在长高,门口的小树也在长高,取每年增高值做相关性分析,肯定能得到有统计学意义的结果.但是显然...
没有
统计学差异
是什么意思
答:
01的,所以拒绝原假设。比如假设下雨概率是0.1,但是连续1000天都下雨了,不应该相信下雨概率是0.1。而显著性水平0.05,说的是如果发生了概率小于0.05的事情,就觉得有问题。差异这里指的是
样本
的差异,
差异无统计学意义
,意思是样本的差异不够大,所以我还是认为产生样本的总体没
有差异
。
无统计学意义
是否就是没意义呢!
答:
统计学意义是指在研究组和对照组间出现疗效差异时,要考虑这种差异是防治措施的疗效还是因抽样误差所引起的。上述
差异有
统计学意义时,并不意味着有临床意义,而当具有临床意义时可
无统计学意义
。举个例子,小孩在长高,门口的小树也在长高,取每年增高值做相关性分析,肯定能得到有统计学意义的结果.但是显然...
请问
无统计学意义
是否有临床意义?
答:
统计学意义是指在研究组和对照组间出现疗效差异时,要考虑这种差异是防治措施的疗效还是因抽样误差所引起的。上述
差异有
统计学意义时,并不意味着有临床意义,而当具有临床意义时可
无统计学意义
。举个例子,小孩在长高,门口的小树也在长高,取每年增高值做相关性分析,肯定能得到有统计学意义的结果.但是显然...
如何确认是
无统计学意义
呢?
答:
统计学意义是指在研究组和对照组间出现疗效差异时,要考虑这种差异是防治措施的疗效还是因抽样误差所引起的。上述
差异有
统计学意义时,并不意味着有临床意义,而当具有临床意义时可
无统计学意义
。举个例子,小孩在长高,门口的小树也在长高,取每年增高值做相关性分析,肯定能得到有统计学意义的结果.但是显然...
如何确定
无统计学意义
?
答:
统计学意义是指在研究组和对照组间出现疗效差异时,要考虑这种差异是防治措施的疗效还是因抽样误差所引起的。上述
差异有
统计学意义时,并不意味着有临床意义,而当具有临床意义时可
无统计学意义
。举个例子,小孩在长高,门口的小树也在长高,取每年增高值做相关性分析,肯定能得到有统计学意义的结果.但是显然...
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