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标准T分数
如何评价学生的考试成绩(
t分数
)?
答:
T=[(X-M)/SD]*10+50 X:个人分数 M:平均分数 SD:分数的
标准
差 这是公式……标准差的话……恩,公式也打不出来,描述下吧……就是每个人的分数减平均分,再求差值的平方和,最后开平方就得到标准差了。标准差越大代表两极分化越严重。但是似乎我们学校的
T分数
后面加的似乎并不是50而是...
高考原始分与
标准
分对照表怎么算
答:
高考
标准
分 T=500+100Z 公式中取500为平均分,100为标准差。式中,T为我国普通高校全国招生统一考试所使用的标准分,Z
分数
是以一批分数的平均数作为参照点,以标准差作为单位表示距离的,其计算公式如下:Z=(X-X_bar)/S 式中,X为原始分数,X_bar为原始分的平均数,S为原始分的标准差。《2018...
原始
分数
的特点有哪些
答:
小数和负数的存在使线性的和正态化的
标准分数
在计算和解释上有些不便,为此,要将标准分数作线性变换,使其容易记录和解释。一般的转化形式为:y=m+k(Z)。 其中,Y 为转化后的分数,而 m 和 k 为常数。 所选择的 m 将为转化后新的分数分布的均数,而 k 则为标准差。①
T 分数
当以平均数...
怎么计算每个同学的
T分数
?
答:
T=[(X-M)/SD]*10+50 X:个人分数 M:平均分数 SD:分数的
标准
差 这是公式……标准差的话……恩,公式也打不出来,描述下吧……就是每个人的分数减平均分,再求差值的平方和,最后开平方就得到标准差了。标准差越大代表两极分化越严重。但是似乎我们学校的
T分数
后面加的似乎并不是50而是...
标准
十分对应的标准差分别是多少?
答:
T分数
:50+10Z 【用于MMPI EPQ】标准九分:5+2Z 标准十分:5.5+1.5Z 【用于16PF】标准二十分:10+3Z 标准差的作用:是用来对样本进行
标准化
处理,即样本观察值减去样本均值,然后除以标准差,这样就变成了标准正态分布;通过标准差来确定异常值,常用的方法就是样本均值加减n倍的标准差。标准误的...
会考成绩怎么算
答:
成绩体系 一、实行的会考成绩等第报告方法:①先计算各科的平均分X和标准差S。②将各学科原始
分数
正态化处理,求出考生各科的正态化标准Z分。③根据标准Z分划分等第。④分段进行
标准T
分的线性转换。这些工作都由计算机进行处理、保存和管理。二、四种成绩管理系统建立的依据及其功能:省考试局会考处...
ABCD各等级都是多少分
答:
学业水平测试实行等级计分,分为4个等级,用A、B、C、D表示。科目测试等级为合格、不合格。等级计算方法:1、各科原始分满分为100分。2、100分~90分为A级 3、89分~75分为B级 4、74分~60分为C级 5、59分及其以下为D级 单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上(这只是案例,个别地区的规定不...
以50为平均数,10为
标准
差表示的标准分,通常叫()。(2008-05)
答:
【答案】:C
标准
分常模包括两类:一类是线性转换的标准分,一类是非线性转换的标准分。线性转换的标准分常见的有:
T分数
(以50为平均数,10为标准差);标准九分(以5为平均数,2为标准差);标准十分(以5.5为平均数,1.5为标准差);标准二十分(以10为平均数,3为标准差)。
MMPI测试求高手分析
答:
您好!MMPI按照美国常模T分70以上便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。而中国常模T分在60分以上便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。不过根据效度量表解释有效或无效的
标准
:1、Q量表 566题>30 399>22无效2、L量表
T分数
>60 原始分>10 无效3、F量表 :T分数>60-80 ...
请问会考成绩要多少才能算过啊?
答:
成绩体系 一、实行的会考成绩等第报告方法:①先计算各科的平均分X和标准差S。②将各学科原始
分数
正态化处理,求出考生各科的正态化标准Z分。③根据标准Z分划分等第。④分段进行
标准T
分的线性转换。这些工作都由计算机进行处理、保存和管理。二、四种成绩管理系统建立的依据及其功能:省考试局会考处...
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