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朱自清匆匆修辞手法
语文《
匆匆
》第四段运用了哪些
修辞手法
,其作用是什么
答:
《
匆匆
》第四段运用的
修辞手法
是设问。(为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。)作用是:引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。第四段原文:在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多...
匆匆
每句的
修辞手法
答:
翻开崭新的语文书,看到
朱自清
写的《
匆匆
》,勾起了我无限遐想。他的“时间匆匆,一去不复返”极细腻的刻画出时间流逝的踪迹,然后写出了这篇对时光流逝感叹的文章。以下是我整理的匆匆每句的
修辞手法
,欢迎阅读。 匆匆中的修辞手法 ①在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?(反问句,从“能”字...
《
匆匆
》第一段运用什么
修辞手法
? 文中的“他们”指( )。
答:
排比:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候,桃花谢了,有再开的时候 他们指我们的日子
匆匆
的
修辞手法
好句
答:
匆匆
的
修辞手法
有哪些?下面,我就文中一些优美语句进行分析。比如文章开头:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”这儿用了排比和反问的修辞手法。排比句描写出一幅有静有动,有声有色,生机勃勃的...
朱自清
<<
匆匆
>>里"针尖上一滴水滴在大海里",这样写的好处是生动形象地...
答:
②像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。作者运用极新奇巧妙的比喻,把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴,把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。
匆匆
第二自然段最后一句采用了什么
修辞手法
?
答:
匆匆
第二自然段,最后采取了排比和比喻的
修辞方法
为什么说《
匆匆
》一文的语言特点是简练而又生动?
答:
因为作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。情感郁积深厚,便会很自然地诉诸笔端,再加上作者借助比喻、拟人、排比等
修辞手法
,将不可感的抽象事物变得具体可感,甚至富有人情味,其描写自然真切感人。《
匆匆
》课文赏析:时间,它既看不见,又摸不着,但却又实实在在地在人们身边...
《
匆匆
》这篇课文开头的排比句使用的
修辞手法
是什么?对全文的作用是什么...
答:
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(我记得三个或三个以上句式一样的放一起就已经构成排比句了的)说点明题意是因为这几句刚好用生动形象的自然情景表达了日复一日年复一年的时间流逝,把看不见摸不着的时间具体化形象化,而题目是《
匆匆
》,刚好符合,...
匆匆
每句的
修辞手法
答:
翻开崭新的语文书,看到
朱自清
写的《
匆匆
》,勾起了我无限遐想。他的“时间匆匆,一去不复返”极细腻的刻画出时间流逝的踪迹,然后写出了这篇对时光流逝感叹的文章。以下是我整理的匆匆每句的
修辞手法
,欢迎阅读。 匆匆中的修辞手法 ①在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?(反问句,从“能”字...
《
匆匆
》中“燕子去了……一去不复返呢?”用了哪些
修辞手法
?
答:
排比 反问 对比
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2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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