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朱自清匆匆修辞手法
匆匆
一文运用了什么
修辞手法
?
答:
拟人、比喻、排比
匆匆
一文中,哪些句子用了什么
修辞手法
答:
形象的拟人
手法
文中作者为捕捉“
匆匆
”的影子,把太阳写得活灵活现.太阳就像是一个性格活泼、步伐轻快的少年,来去匆忙:他从你“手边过去”“身上跨过”“脚边飞去”……光阴本是无影无踪的,但“太阳他有脚”。作者在文中把光阴写得充满了人情味.新奇巧妙的比喻文中作者把自己过去的八千多日子比喻...
《
匆匆
》课文运用啥
手法
?
答:
比如文章开头:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”这儿用了排比和反问的
修辞手法
。排比句描写出一幅有静有动,有声有色,生机勃勃的春天景色,给人留下了深刻的印象。而反问句与前一句形成鲜明的...
《
匆匆
》第一自然段中运用了( )和( )的
修辞手法
,写出了作者的( )和...
答:
你好 《
匆匆
》第一自然段中运用了(排比 )和( 反问)的
修辞手法
,写出了作者的 对时光逝去而无法挽留的无奈和对以逝去的日子的深深留恋
《
匆匆
》在文中采用的比喻的
修辞手法
,有什么独特之处呢?
答:
形象的拟人
手法
文中作者为捕捉“
匆匆
”的影子,把太阳写得活灵活现.太阳就像是一个性格活泼、步伐轻快的少年,来去匆忙:他从你“手边过去”“身上跨过”“脚边飞去”……光阴本是无影无踪的,但“太阳他有脚”,作者在文中把光阴写得充满了人情味.新奇巧妙的比喻文中作者把自己过去的八千多日子比喻成...
在
朱自清
的《
匆匆
》里,用的什么
手法
答:
作者在文中的多处地方,运用各种
修辞手法
。要特别注意引导学生在读中体味语言的美,在读中品味字里行间流露的感情,在读中学习语言的表达方式,积累语言。例如,燕子“再来”,杨柳“再青”,桃花“再开”,“日子从水盆里过去”,“从饭碗里过去”这些句子用了排比手法;时间能“跨”能“飞”,这是...
《
匆匆
》的第一段句子运用了什么的
修辞手法
答:
运用了排比的
修辞手法
小河冻了,有再奔流的时候;叶子黄了,有再绿的时候;铿锵玫瑰凋谢了,有再绽放的时候。可是,聪明的,请回答我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是他在跟我们捉迷藏罢:又躲在哪儿呢?是他自己消逝了罢:那又是多久才不辞而别的呢?
匆匆
句子 天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐的从我身上跨过,从我脚边飞...
答:
天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐的从我身上跨过,从我脚边飞去了.这是
朱自清
《
匆匆
》里的名句。采用了拟人的
修辞手法
写出了时间与我们形影不离又稍纵即逝。
匆匆
这篇课文哪里运用了夸张的
修辞手法
?
答:
日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察他去的
匆匆
了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去.3.天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了.作用:用拟人
手法
,将时光匆匆逝去这本是虚渺的东西活灵活现的展现在我们眼前,说明时光易逝,我们应抓紧时间.
朱自清
的名篇
匆匆
中作者是怎样表达时光流逝的?
答:
本文围绕“
匆匆
”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹。课文运用了拟人、比喻、排比、反问等
修辞手法
。开头、结尾都用了设问句,首尾呼应,突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
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