66问答网
所有问题
当前搜索:
朗读在小学语文教学中的重要性
论
小学语文
阅读
教学的重要性
(笔记)
答:
要达到此目的就必须指导学生多读,多读也是我国优良的文化传统,其
重要性
在古文语句中充分体现出来,如“读书破万卷,下笔如有神”、“书读万遍,其义自见”。 多读必须作到读的遍数多,篇章多。
小学语文
阅读
教学中
,一些精要篇章,典范作品要尽量指导学生多读几遍,做到...
如何以“语感”为中心组织
小学语文教学
答:
即不必进行理智思考和逻辑判定,在读--听之间就能理解语言文字的含义、正误、形象、情味以及具体运用中的细微差别等,在这个阶段,我们称之为“悟性”“审美”即语感。而这其中的重复实践自动化过程中主要采用的是
朗读
、背诵等学习策略。此外,从语言学习的规律看:
小学语文教学
应以积累性阅读为主,学生的一个主要任务是...
如何提高
小学语文中
高年级阅读
教学的
有效性
答:
链接: https://pan.baidu.com/s/1KaUXe523jZwE-ruv-VjhLw 提取码: fppe 首先,我认为,要想提高.语文成绩必须树立学生学习
语文的
自信心。爱默生曾经说过:“自信是成功第一”;刘秀同志也讲过:“有志者事竟成”;我一直把这话作为引导学生的行动指南。
简谈儿童文学
在小学语文教育中的
作用论文
答:
教育部在2001午制定的《全日制语文课程标准》中明确提出“语文课是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点”(《语文课程标准》,2001:4)《语文课程标准》对于语文课程工具性和人文性的强调凸显了阅读
在小学语文教育中的重要性
儿童文学教学的日的是让小学生对...
如何
在小学语文
课文
教学中
渗透德育教育
答:
因此,
在小学语文
学科中渗透德育
教育
必须引起我们的高度重视。语文学科课时多,
教学
时间长,学生几乎每天接触课本中思想性较强的课文,耳濡目染,受到潜移默化的教育,它所起到的教育作用是其他学科无法比拟的。那么,如何将寓德于教落到实处呢? 一、钻研教材,深入备课,挖掘教材中的德育素材,找准德育切入点,加强德育渗透...
浅谈如何
在小学语文
阅读
教学中
让学生有效品读句
答:
(1)每天利用课前5分钟的时间,让学生讲故事或背成语。(2)课外阅读课时帮学生选择一些容易理解且感兴趣的阅读书籍。(3)给学生展示的机会:在班内开展一些
朗读
小竞赛等。(4)精心设计导课。三、提倡个性化阅读,是提高阅读
教学
有效性的核心。《
语文
课程标准》中特别提出“阅读是学生个性化的行为,不...
小学语文教学
方法,如:
朗读
法什么的
答:
当今
教育
强调知识学习的探索性和创新性,教师不能再袭用传统的以情节分析为中心的教师满堂讲、满堂问的模式。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应重视
语文的
熏陶感染作用,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,...
浅析
在小学语文教学
新课改中怎样渗透德育教育
答:
朗读是
语文
阅读
教学中
最经常最
重要
的训练。作者流露于字里行间的思想感情容易对学生产生共鸣,能深深地感染学生,陶冶学生的思想情操。教师要抓住课文中重点词、句、段落指导学生有感情地朗读,让学生读中悟,悟中读。如教学《船长》这篇课文,我引导学生反复
朗读在
黑暗中,哈尔威船长与洛克机械师、奥克勒...
如何
在小学语文
课堂中渗透语汇知识
答:
作文是学生运用语言文字表达思想感情的创造性劳动,体现了学生的自我个性和内在真实的感受。作文教学是
语文教学的重要
组成部分,也是塑造学生心灵的重要途径。因此在作文
教学中
,可以结合学生的生活与思想实际,引导学生全面地观察社会、更深刻地认识社会,赞美生活中的真善美,抨击现实中的假恶丑,培养学生正确...
在小学语文教学中
,怎么样提高学生的阅读能力
答:
叶圣陶先生曾经说过:“语文教学的最终目的是要使学生自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。”可见老师的职责不仅是教学生学会知识,更
重要
的是教学生掌握一定的方法,会学知识,不断提高语文素质。那么,如何
在小学语文教学中
培养学生阅读能力,引导学生巧读呢?下面本人就这几年的教学经验谈几点...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜