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最新小学科学教学设计
苏教版
小学科学
《空气中有什么》
教学设计
答:
△培养初步的化学实验技能.2、知识与技能:△知道空气是由不同气体混合而成的,空气中包括氧气和二氧化碳.△知道氧气支持燃烧、二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊.△了解氧气和二氧化碳的用途.3、情感、态度与价值观:△培养敢于发表自己的见解的品质和合作交流的
科学
态度.〖
教学
重难点〗1、 重点:了解空气的...
小学科学
《怎样才能省力》
教学设计
特色简述
答:
怎样才能省力
教学设计
教学设计思想:本课的教学思想是先组织学生动手体验使用工具可以提高工作效率;然后联系日常生活中使用工具的事例来认识简单机械;最后寻找生物器官与简单机械结构的联系。教学过程循序渐进,最终达到教学目标。教学目标:一、
科学
探究目标 1.能设计3种以上省力的方法。2.能说明一种简单...
苹果为什么落地
科学
课堂实录
教学设计
答:
【教学内容分析】《苹果为什么会落地》是苏教版
小学
《
科学
》四年级下册“无处不在的力”单元中的第三课。 “无处不在的力” 单元着重引导学生建立一些有...【
教学设计
】教学目标:科学知识1、认识地球上的万物都具有竖直向下的重力,物体重力是由于地球引力引起的。2、知道物体由于受到地球引力的作用,总要竖直下落。
教科版六年级
科学
《物质发生了什么变化》
教学设计
答:
【
教学
内容】《物质发生了什么变化》是教科版
小学科学
六年级下册第二单元《物质的变化》的第二课。本课内容分为“混合沙和豆子”、“观察白糖的变化”两部分.【教学目标】1.知识与技能 通过混合、分离沙和豆子,加热白糖的实验使学生懂得物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类,它们的区别在于是不...
《声音是怎样产生的》
小学科学
教师说课及
答:
《声音的产生与传播》
教学设计
一、教学目标 【知识与技能目标】通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件;知道声音是由物体振动发生的;知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。【过程与方法目标】通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的,声音是如何传播的;通过探究活动,培养学生初步...
苏教版
小学科学
五年级下册第三单元3.《我是怎样出生的》
教学设计
答:
【
教学
重点】知道人类是通过两性结合繁殖自己的后代。【教学难点】了解胎儿形成的过程,把重物绑在身上的体验活动。【教学准备】教师:《我是怎样出生的》问卷调查表、视频资料、记录单。学生: 装满书的书包、丝带。教学过程 一、播放图片,激发问题 1、谈话:请大家欣赏几幅图片。2、他们可爱吗?
四年级下册
科学教案设计
答:
教科版
小学科学
四年级下册全套
教案
,共68页,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧 第一单元 电 1.1 电和我们的生活
教学
目标:1、经历调查家用电器的活动过程,并且科学文件夹记录;2、经历一次收集并且处理数据的科学研究过程;3、讨论他们想知道的关于电的知识;4、明确一些安全用电的常识,...
小学科学
实验怎样滚的快
教学设计
答:
在生产和生活中,人们常常利用斜面来达到省力的目的。圆柱形物体从斜面上滚下的距离,不仅与斜面的长度有关,而且跟斜面与地面所成的角度有关。教材安排的这次实践活动,就是让学生用实验的方法获得数据,进行比较、分析,探讨、发现斜面与地面成怎样的角度时,圆柱形物体可以滚得远一些。【
教学
目标】1....
苏教版三年级下册
科学
天然材料与人造材料
教案
,新苏教版 三年级下册 教 ...
答:
新苏教版三年级下册
教案
12 .天然材料与人工材料【教材分析】这门课是苏教版
小学科学
三年级下卷第四单元《身边的材料》中的第一课。这门课是对以下三门课的学习内容的引领和概括。学生利用多种感官观察认识常见材料,根据材料来源区分天然材料和人工材料,是本单元的核心目标。这门课的教科书安排了以下...
怎样移动重物
小学科学 教学设计
答:
授课题目:怎样移动重物 课时目标:1、知道杠杆是一种简单机械,利用杠杆可以省力。2、懂得杠杆的特点,了解杠杆省力的原理。3、知道杠杆在生产生活中的广泛运用。
教学
重点:研究杠杆的功能与作用。教学难点:会做杠杆原理的探究实验,并依据数据对杠杆原理进行解释。教具及实验仪器:教师——铁棒,剪刀,开...
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