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新课改要求
新一轮基础教育
课程改革
提出了哪些
新要求
?
答:
(2)由知识的传授者成为学生学习与发展的指导者、促进者 在新课改中,学生不再被动的接受现成的知识,而是要变成学习的主人,主动去探究,去发现,因此,教师应该从知识的传授者转变为学生学习和发展的指导者和促进者。(3)由教书匠成为研究者
新课改要求
教师不仅是传授知识,而且应该要进行研究,针对...
新课程改革
对老师提出了哪些
要求
?
答:
(2)由知识的传授者成为学生学习与发展的指导者、促进者 在新课改中,学生不再被动的接受现成的知识,而是要变成学习的主人,主动去探究,去发现,因此,教师应该从知识的传授者转变为学生学习和发展的指导者和促进者。(3)由教书匠成为研究者
新课改要求
教师不仅是传授知识,而且应该要进行研究,针对...
新课程改革
的具体目标是什么?
答:
针对这些问题,新一轮
课程改革
对此作出了调整,对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都提出了基本的
要求
,并且一改过去单一的知识传授倾向。强调课程要促进学生身心的全面发展,培养学生良好的品行和终身学习的愿望与能力,养成良好的学习态度,形成正确的价值观念;各学科的课程...
基础教育
课程改革
对教师提出了哪些
新要求
?
答:
(2)由知识的传授者成为学生学习与发展的指导者、促进者 在新课改中,学生不再被动的接受现成的知识,而是要变成学习的主人,主动去探究,去发现,因此,教师应该从知识的传授者转变为学生学习和发展的指导者和促进者。(3)由教书匠成为研究者
新课改要求
教师不仅是传授知识,而且应该要进行研究,针对...
...新一轮基础教育
课程改革
对教师提出了哪些
新的要求
?
答:
(2)由知识的传授者成为学生学习与发展的指导者、促进者 在新课改中,学生不再被动的接受现成的知识,而是要变成学习的主人,主动去探究,去发现,因此,教师应该从知识的传授者转变为学生学习和发展的指导者和促进者。(3)由教书匠成为研究者
新课改要求
教师不仅是传授知识,而且应该要进行研究,针对...
新课改
三大基本理念是什么?
答:
具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。依据
新课程
评价目标的
要求
,课堂教学评价要沿着促进教师成长的方向发展。其...
我国新一轮基础教育
课程改革
的具体目标包括
答:
我国传统的课程体系过分强调以知识为本,注重知识的系统传授,忽视对学生态度、情感和价值观的培养,不利于学生身心全面而健康的发展。针对这些问题,新一轮
课程改革
对此作出了调整,对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都提出了基本的
要求
,并且一改过去单一的知识传授倾向。...
新课改
的具体内容是什么?
答:
高中教育的目的和任务不再是只为大学输送合格新生。当高中毕业生可能继续升学,也可能直接走向社会时,高中教育就应当转变为培养学生的“人生规划”能力、职业意识和创业精神,这些正是
新课改
所十分强调的。此外,这次新课改借鉴了先进国家的课改经验,是对世界课程改革潮流的自觉顺应,这一点在高中课改中...
新课程
对教师提出哪些
新要求
答:
新课程下
要求
教师和学生是共同的学习者,这应该说是教师与学生的真正平等阶段,在这个阶段里,要求教师在课堂教学中,教师和学生是平等的学友关系,只有做到这一点,教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流,课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实,师生平等是社会发展的必然,也是
新课改
的要求,新...
新课程改革
对教师专业发展提出了哪些
新要求
答:
新课程改革
对教师专业素质提出了
新要求
主要有以下四方面.(1)教师要有实施心理教育的能力.心理教育能力就是有效地培养学生心理素质、提高心理机能、开发心理潜能、发展个性的能力.教师具备了心理教育能力,就能把教育教学工作做到学生的心坎上,塑造学生的灵魂;就能将自身的优秀素质内化为学生的素质,变为学生的精神财富....
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