66问答网
所有问题
当前搜索:
文言文中表示作为的词
文言文的
副词
答:
助词意义最虚,它只能附着在词、词组或句子上.起到调整结构,
表示
语气,构成音节等作用.文言文的助词,可分为三类,即结构助词、语气助词和音节助词.常见的结构助词有“之”“所”“者”;语气助词有“矣”“焉”“乎”“哉”等;音节助词有“之”.名词的话,从字面上看有人名事物等等,当然现代汉语中名词在
文言文
...
“有以”在
文言文中的
意思是什么?
答:
“有以”在
文言文中的
意思是:有道理,有规律,有所
作为
,有什么。
表示
具有某种条件、原因等。基本字义:有 1、存在:~关。~方(得法)。~案可稽。~备无患。~目共睹。2、表示所属:他~一本书。3、表示发生、出现:~病。情况~变化。4、表示估量或比较:水~一丈多深。5、表示大、多...
文言文中表示
官职变动
的词
答:
二、表“调动、补任”
的词语
1. 改:改任官职。如《宋史·范仲淹传》:“(范仲淹)改集庆军节度推官,始还姓,更其名。”2. 调、徙、转:调动官职(特定语境下可以
表示
升职或降职)。如《史记·袁盎晁错列传》:“调为陇西都尉。”3. 迁:调动改派。一般情况下,“转迁”“迁调”表示调职;“...
结构助词
文言文
答:
助词是意义最虚的词类,它只能附着在词、词组或句子上起 到调整结构、
表示
语气、构成音节等作用。
文言文的
助词,可分 为三类,即结构助词、语气助词和音节助词。 结构助词,是附在词或词组上起结构作用的助词。 文言文的 结构助词,按其与白话文的对当关系,可分为三类情况。 第一种情况是今天沿用的结构助词,以“...
文言文中
,那个字或者词是
表示
松树(不要说一些地球人都知道的词汇)?
答:
松树,古称从容木,意谓松树从容风霜,四季如常,不急于枝繁叶茂,不屑于争奇斗艳。又因它四时葱绿,不暴殄日月,故又称松树为“十八公”。
文言中
而的用法
答:
通“尔”,用作代词,第二人称,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你"。①而翁归,自与汝复算耳(《促织》)②妪每谓余曰:“某所,而母立于兹(《项脊轩志》)通“如”:好像,如同。①军惊而坏都舍。(《察今》)
文言中
而
作为
语气词的用法 (1) 用于句中,
表示
...
文言文中
形容词加于和动词加于
答:
于,
作为
介词,可以用在动词或形容词后面。但意思有所不同。动词后面加于,有时是被动句。如:“伤于缚者”,意思是被缚者所伤。有时是
表示
动作、行为的所从,相当于“在”、“从”、“自”等。如:“出于忠诚”、“躬耕于隆中”。形容词后面加于,多为比较,相当于“比”。如:“甚于妇人”...
文言文
被动词
答:
文言中
被动用法: ①为**所# ②#于** #:(动词或作动词用
的词
) **:(名词或作名词用的词) 如:为情所困, 激于义愤。 2.
古文中
哪些字词
表示
被的意思 见:表被动时,在
文言文中
是助词,通常用在动词前面表被动,如见弃、见笑、见欺。翻译时可译为“被”。但它不等于“被”,只是在主语被动地受到宾语的...
文言文
哪个词是学生的意思
答:
1. 学生一
词的文言文
简写 学生的别称 学子:春秋时代,学生就被称为“学子”,《诗经·郑风·子衿》:“青青子衿,悠悠我心”。 郑玄注曰:“青衿,青领也,学子之所服。”是故“衿”字现在应该读入“今”。 《诗·郑风·子衿》“青青子衿”。 《毛传》:“青衿,青领也,学子之所服。” 汉?郑玄笺:“学子而俱...
文言文表示
曾经
答:
“曾”和“尝”略有区别。尝,是古文常见的
表示
“曾经”的词汇,比较“文”,比较古老;曾,古义是“词之舒也”,到较晚时期,人们的语言交际中才出现用它表示“曾经”的意思的。所以,曾,是后起的,比较口语化,比较新,多见于诗、词、曲。2.
文言文中
,表示先前意思的字词,试举出4个 初...
棣栭〉
<涓婁竴椤
11
12
13
14
16
17
18
19
20
涓嬩竴椤
灏鹃〉
15
其他人还搜