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教育者和教师是怎样的关系
胡曼玉是做什么职业的?
答:
胡曼玉是一个小学
教师
。
教育者的
机会
与
责任|《陶行知教育名篇》读后感(五)
答:
今天读了《陶行知教育名篇》中的《教育者之机会与责任》。
教育者的
机会是什么?责任又是什么?二者之间相互
关系怎样
?这些机会和责任所要告诉我们的人道理仅仅存在于教育本身么,是否能够反射人生呢?带着一连串的问题,开启了今天的阅读。教育者的机会大约分为四种:一是有可教之人。这个就很好理解了,...
正确处理
教师与
家长
的关系
答:
「恶魔型」蛮不讲理,处处找
老师
的麻烦,是
教师
最可怕的“恶梦”。 「干洗型」把他们难以管教的子弟丢给学校,希望教师一天就把他们管好,好像脏衣服送进干洗店一样。 家长并非都讲道理。家长同样也存在着个体差异,因此我们教师对待家长同样也要注意“因材施教”。那么
怎样
处理与家长之间
的关系
呢? ...
《放牛班的春天》对
教育
工作
者的
影响有哪些?
答:
可能就是那份引导和启发,那份善意的带领和信任吧。
老师
从来都不仅仅是教书的工具,或许就是学生一生的缩影...刚进来的时候,校长的严肃注定了整个学校的灰暗和惨无人道,学校的员工——马桑先生受伤了,校长的第一反应并不是找医生来看伤势,而是急于找出凶手来惩戒。如果
教育者
并没有爱心,只是为了让...
关于
老师的
作用(议论文)
答:
教师在教育过程中起着主导作用。这是教育工作者应树立的基本观点。因为教师的特定活动对象是学生们,他根据一定的社会委托,对学生们身心施加某种影响,他跟学生们
的关系
是据此而产生的。社会对受
教育者
的要求,主要通过教师来体现,
教师是
一定社会教育方针、政策去培养人,使学生们的身心朝着社会的要求方向...
教师
观的基本内容口诀
答:
(4)从学校与社区的关系来看,新课程要求
教师
应该是社区型的开放教师。二、教师行为转变 口诀:你我他它。1、在对待师生关系上,新课程强调尊重与赞赏。2、在对待教学上,新课程强调帮助、引导。3、在对待自我上,新课程强调反思。4、在对待与其他
教育者的关系
上,新课程强调合作。
简述
教育与
政治经济发展
的关系
答:
教育与政治
的关系
,如下所述:(1)政治对教育的制约 ① 政治决定了教育的领导权;② 政治决定受教育的权利;③ 政治决定教育目的的性质和思想教育内容。(2)教育对政治的促进作用 ① 教育能促进年青一代政治社会化;② 教育可以促进政治民主化。关于“教育”的概述:教育,
教育者
有目的有计划有组织的...
什么是
教育
雅斯贝尔斯
答:
苏格拉底式的教师一贯反对作学生的最大供求者;教师要把学生的注意力从教师身上转移到学生的自身,而教师本人则退居暗示的地位。师生之间只存在善意的论战
关系
,而没有屈从依赖关系。教师有自知之明,并要求学生分清上帝和世人。这三种
教育
类型都需要学生具有对绝对真理和寻求真理的引路人--
教师的
敬畏之心。这种理的引路...
陶行知师德精神内涵是什么
答:
陶行知师德观的主要内涵 1.“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神 忠诚教育事业,勇于为教育事业献身,是
教师
职业道德规范的核心内容,也是教师职业感情、职业行为的基础。陶行知先生把这种献身精神称为“教育的命脉”。他说:“
教育者
应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事,教育者所得到的机会,...
如何
正确处理
教师与
学生之间
的关系
?
答:
一、热爱学生。没有爱就没有教育,作为人类灵魂工程师的教师,只有全心全意地爱学生,才能取得学生的信赖;爱的越深 ,
教育的
效果就越大。当然,
教师的
爱要细致而严格,爱学生不是一味地溺爱学生,而更要有严师之威。二、肯定学生的地位。让你给学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握,做人最终要学生...
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