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教育科学研究的本质特征
教师怎样提升课堂教学技能读后笔记
答:
科学研究
就是一个不断提出或发生问题。解决问题、认识客观规律、揭示事物
的本质
的过程。科学选题是整个
教育科研
活动的开端。正确选题能提高科学效率。课题选的好,科研活动就能发展顺利,作到事半功倍。选题失当,就可能费力没有好结果,甚至劳而无功。一、课题的来源。1、从教育、教学工作而面临的突出...
教育
立法
的特点
是
答:
教育
立法的特点包括以下几个方面:1. 阶级性:教育法规作为上层建筑的一部分,具有鲜明的阶级性。这是教育法规最根本
的本质特征
。2. 普遍约束力:教育法规的实施对所有人具有普遍约束力,无论统治阶级还是被统治阶级,都必须遵守。这反映了教育法规的全社会性。3. 强制性:教育法规的实施具有强制性特征。
教师读后感汇集800字
答:
作为一个专业的教研员,要和一线教师组成学习研究共同体,和教师们一齐,用心探索与解决
教育
实践中的问题,努力提升教育实践的
科学
性、合理性,帮忙教师逐渐由新手型向成熟型、专家型教师发展。 要引领教师研究,就务必了解教师
研究的本质
和主要
特征
,我认为,教师研究的过程就是教育教学的过程,是在教育教学工作中发现问题,研...
如何提高小学课堂教学的有效性
答:
2、教育理论运用于教学实践是一个再
研究的
过程。
教育科学
理论揭示了教育现象的一般
本质
与规律,因而可以指导教育实践,但由于教育科学理论并不能预测充满不确定性的每一个特殊的教育情境,因此从教育理论到教育实践并不是直接的,要有一个中间环节,即创造性地运用教育理论的环节。这一特殊的环节也是一个研究的环节,是...
什么是
科学教育的
理念
答:
科学教育
作为教育整体系统中的组成部分之一,承载着科学素质教育的理念和理解科学的具体目标。 理解科学是科学素质的基础组成部分,占据相当重要的地位。对科学的理解是由四个部分组成的,包括对
科学本质
的理解,对科学过程的理解,对
科学方法的
理解和对科学对象的理解。 对科学本质的理解有助于区别科学与非科学、科学与伪...
教育
学的基本概念
答:
9、美国教育哲学家谢弗勒根据教育定义的陈述方式将复杂多样
的特征教育
定义划分为“描述性定义”、“纲领性定义”和“规定性定义”。10、描述性定义是指适当描述一定情境中被定义对象某些关键特征或指出使用被定义概念的
方法
,如“教育是一种培养人的活动”或“教育是发展人的智力的最好途径”。11、规定性...
进行成因过程的分析和发展趋势预测,以明确哪些现象是主要的
答:
使用这种方法能够使研究者把一组反映事物性质、状态、特点等的变量简化为少数几个能够反映出事物内在联系的、固有的、决定事物
本质特征
的因素。---论文的
研究方法
有哪些?调查法调查法是
科学研究
中最常用的方法之一.它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法.调查方法是科学研究中...
[筑基课]第三章 发展心理学知识 &第一节概述1
答:
1、遗传和环境:心理发展的动因,
本质
问题 2、连续性和阶段性:心理发展过程的问题 3、内动力和外动力 4、关键期”问题 第二单元 发展心理学的
研究方法
一、发展心理学
研究的
功能和特殊性 (一)功能: 描述——心理发展现象的研究。 解释——对心理发展现象、
特点
等的说明,得出心理发展的规律。 预测——以心理发...
数学
教育的
基本理论发展
答:
而关于数学是
研究
模式的学问的说法,则是从数学的抽象过程和抽象水平的角度对数学
本质特征
的阐释,另外,从思想根源上来看,人们之所以把数学看成是演绎
科学
、研究结构的科学,是基于人类对数学推理的必然性、准确性的那种与生俱来的信念,是对人类自身理性的能力、根源和力量的信心的集中体现,因此人们认为,发展数学理论的...
如何正确认识把握小学数学课堂教学的活动性质与
特征
答:
由于数学对象的抽象性、数学活动的探索性决定了小学生不可能一次性地直接把握数学活动的本质,必须要经过多次的反复思考、深入
研究
和自我调整才可能洞察数学活动
的本质特征
。就小学数学课堂教学而言,反思的内容主要有:对自己的思考过程进行反思,对解题思路、分析过程、运算过程、语言的表述进行反思,对所涉及的数学思想
方法
反...
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