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教育科学研究的本质特征
教育
经验总结有什么题目
答:
这里所讲的
教育
经验总结是专指科学性教育经验的总结。作为
科学研究
,就其本质而言,是一种探求新知、揭示事物客观规律的活动。科学性教育经验总结恰恰就具有这种
本质特征
。它是一种创造性的脑力劳动,即在感性认识的基础上,通过分析、归纳,得出对事物或现象的理性认识,揭示事物或现象之间的内在联系及其规律。这个过程是科学...
质性
研究方法
答:
质性
研究的
五种方法是:参与观察法(研究者深入到所研究对象的生活背景中);实地勘察调查法(专门从事勘查的部门或人员利用现代
科学
原理、现代科技知识和方法);个案研究法(对某一个体或某一组织连续进行调查);视觉分析法(水平视野分析、垂直视野分析和视野协调分析);论述分析法(论述的形成背景、...
谁有
教育
学心理学总复习试题及答案
答:
1、教育学——是通过
研究教育
现象来揭示教育规律的科学,是
教育科学
体系中的一门基础学科。 2教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。 3教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在
的本质
的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性。 4、教育学的任务——是通过对教育现象的研究,...
求高手剖析一下
教育本质
矛盾说
答:
摘要:探讨
教育本质
问题具有重要的理论意义,因为追问
教育的本质
是教育理论自觉的产物,是反思教育实践必要的形而上学。以往关于教育本质的探讨存在着误区,如对“什么是本质”的误解、将
教育的科学
定义与教育本质规定相混淆、把教育本质看作物的本质等。教育的本质是一种“自为”的本质,要求
教育研究
范式实现相应的转换:由...
科学
有哪些
特性
?在线等
答:
科学
就是把任何被
研究的
对象.进行无限放大跟无限缩小.在无限放大跟缩小的过程中.找到接近100%的完美理论.得出价值.做出贡献.看看你现在的生活.看看航母.看看互联网等等...这些...科学的意义平凡于人类的生活当中。 科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象
的本质
和规律的知识体系,是社会意识形态之一...
科学研究
可以分为那几种?
答:
基础
研究的特点
是:(1)以认识现象、发现和开拓新的知识领域为目的。通过实验分析或理论性研究对事物的物性、结构和各种关系进行分析,加深对客观事物的认识,解释现象
的本质
,揭示物质运动的规律,或者提出和验证各种设想、理论或定律。(2)没有任何特定的应用或使用目的。在进行研究时对其成果看不出、说...
教研与
科研的
区别与联系?科研不包含教研吗?
答:
教育科研
要把握教育现象的内部、外部的因果关系和内在联系,揭示教育
的本质
,探求教育过程的客观规律。因此,在
研究的
过程中,必须有严谨的科学态度和严肃的科学精神,运用严格的科学方法。而一般的教学研究就没有这样严格的要求。教学研究经常以个别的局部的经验为基础,所依据的材料没有
教育科学研究
那样严密...
什么是
科学教育的
理念?
答:
科学教育
作为教育整体系统中的组成部分之一,承载着科学素质教育的理念和理解科学的具体目标。 理解科学是科学素质的基础组成部分,占据相当重要的地位。对科学的理解是由四个部分组成的,包括对
科学本质
的理解,对科学过程的理解,对
科学方法的
理解和对科学对象的理解。 对科学本质的理解有助于区别科学与非科学、科学与伪...
科学
观念是在理解科学概念规律原理的基础上形成对什么的总体认识
答:
在应试
教育的
背景下,我国特别重视知识和原理本身的教学,而素养强调知识和原理的深度理解和灵活应用。最新的国际
科学教育研究
与实践强调核心概念、大概念等。而在中国的文化中,概念是指一类事物的共同属性与
本质特征
在大脑中的反映,是抽象的,这与国际科学教育中关于概念的内涵并不一致。因此,在建构核心...
科学
主义的
教育
目的观是什么?
答:
笔者就三种教育目的观的哲学基础、基本精神与
特征
以及
科学教育
与人文
教育的
融合等问题进行论述,以期为今后确立
科学的
、正确的教育目的观提供一点理论和实践依据。一、人文主义教育目的观的哲学基础与基本特征人文主义教育目的观是以人为中心和以人自身的完善与发展为出发点和归宿的教育目的观。20世纪以来,持这种教育目的观...
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宋代理学教育思想的集大成者
教育行动研究的问题主要来源于
教育研究活动的最后一个环节是
科研和教研的本质是