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教育的含义
到底什么是
教育
?
答:
中华文化博大精深,
教育
包含“教”和“育”两种
含义
。“教,上所施,下所孝也”;“育,养子使作善也”。“教”是指传授,既把前人归纳总结的文化知识传授出去,让更多的人理解和掌握,提高社会文明程度,属于理性实在的可见世界;“育"是指培育,既引导人们认识和合理利用自然的热情,启发人们向善的...
梳理"
教育
"概念不同历史时期的涵义(详细点,拜托!)
答:
作为名词的“教育”,有广义狭义之分,上述为广义
教育的含义
,而狭义的教育专指学校教育,即制度化的教育。“教育”作为动词,表示教育活动进入行为状态。(3)教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和个性化的实践活动。[6]这个角度的定义点明了:首先,教育是有目的有计划的活动,并非偶然的、自发的活动。其次,...
教育
是什么意思
答:
这句话出自《说文解字》。东汉许慎在《说文解字》中表达了对
教育的
认识:“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”意思是:“教”,就是上面做示范,下面来模仿;“育”,就是培养后代让他多做好事,可以看成对“教育”这个词的字源解释。
教师考试教育学教育概论:
教育的含义
与本质
答:
”这就是说,只有人类才能根据对客观世界的认识,自觉能动地去支配世界、改造世界,将改造世界的知识经验传授给下一代,从而产生教育活动。教育是发生在人类社会中所特有的关于种族保存、经验传递和知识再生产的种种活动的总结。因此,教育这个概念具有广泛
的含义
。从
教育的
对象来看,既有对年轻一代的教育,...
教育的
深刻
含义
?
答:
”被誉为中国第一部教育学的《学记》对其解释为:“教也者,长善而救其失者也。”东汉许慎在《说文解字》中解释道:“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也”。卢梭认为:“教育应当按照儿童自然发展的程序,培养儿童所固有的观察、思维和感受的能力。”瑞士教育家裴斯泰洛齐说:“
教育的
...
教育的教育的
概念
视频时间 01:57
什么是
教育
?
答:
包容、无私 孟郊《游子吟》《妈妈手册》、《发现母亲》教(父性、天空、乾卦)“天行健,君子以自强不息”→敲打、规矩(没有规矩无以成方圆)、精神的塑造 “孝”
的含义
:传承、传统 “下济三途苦,上报父母恩”国家层面:爱国、忠贞、信仰、热爱大自然 家庭层面:尊老爱幼、谦让、“三生
教育
”...
“什么是
教育
?”
答:
一直以来,我都没有好好地思考过什么是
教育
,更没有想过其实每个人都可以形成自己的教育观。以往都只是单纯地背诵书上的概念——广义的狭义的教育,没有想过当我成为一名教师,我除了要传授他们文化知识,教会他们怎么应对考试外,我到底还要在有限的时间里教他们什么。通过这几天的学习,我颇有感触。如...
教育的
本质和意义
答:
教育是一种影响人的身心发展的社会实践活动,是一种思维的传授,也是一种教书育人的过程。本文将深入探究
教育的
本质和意义,帮助读者更好地了解教育。引出人的潜能教育者有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验、学识授人,为其解释各种现象、问题或行为,以提高实践能力,其根本是以人的...
教育的
作用及意义是什么?
答:
教育的
意义:教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。教育的根本价值,就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才。作用:教育是使人成为人的过程,是鲜活生命的成长历程,受教育者作为这一过程的主体,理应受到关注和敬畏...
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