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教育学的四个阶段
教育学的
发展经历了哪些
阶段
?各阶段有哪些特点
答:
古罗马时,昆体良的《论演说家的培养》孔子语录《论语》、战国后期的《学记》、韩愈的《师说》等。总之,这个时期,教育思想及
教育学
还处在萌芽
阶段
,只停留于经验的描述,缺乏科学的分析,还未成为一门独立的学科。2、近代教育思想的发展 17世纪的捷克教育家夸美纽斯 1632年成书的《大教学论》,是...
简述
教育
发展
的阶段
答:
教育发展
阶段
如下:1、原始社会的教育。原始社会的教育是
教育的
其中一种形态,它主要形成于原始社会时期。原始社会的教育具有一下特征:第一,教育水平低。没有形成制度化的教育机构,教育只是在社会生活(各种仪式等)和生产(如狩猎、捕鱼等)中进行的,教育内容贫乏,教育方法主要是口耳相传和实践中的...
学前
教育
经历了哪
四个阶段
?
答:
2、外:古希腊哲学家柏拉图的《理想国》、《法律篇》。二、萌芽
阶段
十六世纪后,在一些教育论著中,包括有对学前教育的论述,随着
教育学的
建立,学前教育理论也逐渐丰富起来。三、初创阶段 从18世纪后期到十九世纪,学前教育学从普通教育学中分化出来,开始形成为一门独立的学科,并初步发展起来。四、发展...
科尔伯格提出了著名的教学
四阶段
观点,即明了、联想、系统、方法,是否正 ...
答:
【错误】本题考查赫尔巴特
的四
阶段教学理论。赫尔巴特是现代
教育学
之父、传统教育代表人。他将教学过程分为明了(给学生明确地讲授新知识)、联想(新知识要与旧知识建立联系)、系统(作出概括和结论)和方法(把所学知识应用于实际)
四个阶段
,提出“
四阶段
教学”理论。后由其学生席勒修改为预备、提示、...
德国
教育学
家,心理学家赫克巴特提出了"四段教学法"是哪四段.
答:
赫尔巴特根据其统觉思想,把教学过程分成
四个阶段
,即四段教学法:1.明了——给学生明确地讲授新知识;2.联想——新知识要与旧知识建立联系;3.系统——作出概括和结论;4.方法——把所学知识应用于实际(习题解答、书面作业等)。同这四个阶段相应的学生的心理状态是:注意、期待、探究和行动。
提出“明了、联合、系统、方法”教学
四阶段
论的
教育
家是( )。_百度...
答:
【答案】:B 本题考查的是
教育学
发展阶段中一些教育家的观点。赫尔巴特根据其统觉思想,把教学过程分成
四个阶段
,即四段教学法:①明了——给学生明确地讲授新知识;②联想(联合)——新知识要与旧知识建立联系;③系统——作出概括和结论;④方法——把所学知识应用于实际(习题解答、书面作业等)。
卢梭认为,儿童
教育
分为哪几
个阶段
?
答:
法国卢梭从自然
教育的
理论出发,依据儿童的发展,将其发展划分为
四个
年龄
阶段
:1、婴儿期(0-2)卢梭将从出生到2岁划为婴儿期,他认为应以体育保健为主。因为健康的身体是智慧的工具。体育乃是一切教育的基础。这时的体育主要是以身体的养护和锻炼为主。其关键是“多给孩子们以真正的自由”。他反对...
我国音乐
教育
学科的发展经历了哪几
个阶段
答:
中国音乐教育学经历了萌芽、准备、起伏、发展
四个
漫长时期。音乐教育学介绍:是研究音乐教育规律的学科。艺术
教育学的
特殊领域。研究内容:音乐教育的本质、社会生活音乐教育的意义和方法、学校生活音乐教育的作用和方法、教材的选择,以及音乐教育的音乐学各分科课题等。因处于音乐的特殊领域,故须以关于音乐...
教育学
考研:赫尔巴特的1234口诀是什么?
答:
赫尔巴特1234口诀是一书一原则一目的、两大理论基础、三中心、
四阶段
教学理论。赫尔巴特知识点:一、教育目的:培养良好的社会公民。二、地位:现代
教育学
之父,传统教育理论代表,教师中心论代表,科学教育学之父。三、传统三中心:也称为旧三中心,包括“教师中心、教材中心、课堂中心”。四、五段教学法...
简述赫尔巴特四段教学理论?
答:
四个阶段
:1 明了:兴趣对直观事物产生注意,教师进行提示,使学生获得清晰的表象;2 联合:新旧知识发生结合,但是混乱;将新出现的个别事物与经验观念中的原有事物联系起来考虑,初步形成新旧事物之间的某种暂时的“关系”,它相当于针对新问题而初步提出某种“假设”。3 系统:使联合有序起来,获得新...
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