66问答网
所有问题
当前搜索:
教育学时期划分
小学生年龄阶段
划分
教育学
答:
教育学
是向学生传授与生活相关的广泛知识内容;与人类的世俗生活密切相关的实质学科(如物理、化学、天文、地理、法律)或实科课程最有价值;教学原则与方法应适应儿童身心发展规律,是愉快的和有效的。教育学从年龄阶段
划分
为四大阶段,下面一起来看看吧!1、萌芽阶段:主要特征是教育学还没有从哲学、政治...
教资小学
教育学
考点:教育学的萌芽阶段
答:
【
教育学
的萌芽阶段】(1)教育学萌芽阶段的特点 萌芽阶段的教育学还没有从哲学、伦理学、政治学中
划分
出来形成一门独立的学科,只表现为零星的教育思想和教育观点。其主要特点可以概括为:第一,人们对教育的认知活动主要停留在经验和习俗的水平;第二,教育学著作多属论文的形式,缺乏科学的理论分析,没...
教育学
的萌芽阶段有哪些代表人物和代表著作
答:
【
教育学
的萌芽阶段】(1)教育学萌芽阶段的特点 萌芽阶段的教育学还没有从哲学、伦理学、政治学中
划分
出来形成一门独立的学科,只表现为零星的教育思想和教育观点。其主要特点可以概括为:第一,人们对教育的认知活动主要停留在经验和习俗的水平;第二,教育学著作多属论文的形式,缺乏科学的理论分析,没...
教育学
的萌芽阶段有哪些人的主要观点
答:
【
教育学
的萌芽阶段】(1)教育学萌芽阶段的特点 萌芽阶段的教育学还没有从哲学、伦理学、政治学中
划分
出来形成一门独立的学科,只表现为零星的教育思想和教育观点。其主要特点可以概括为:第一,人们对教育的认知活动主要停留在经验和习俗的水平;第二,教育学著作多属论文的形式,缺乏科学的理论分析,没...
20世纪
教育学
的主要流派有哪些?
答:
其代表人物是德国的梅伊曼和拉伊,代表著作主要有梅伊曼的《实验
教育学
入门讲义》(1907)、《实验教育学纲要》(1914)及拉伊的《实验教育学》(1908)。 基本观点是:第一,反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辩的教育学; 第二,把提倡实验心理学的研究成果和方法运用与教育研究; 第三,
划分教育
实验阶段; 第四,主张用实验...
20世纪
教育学
的主要流派是什么?
答:
其代表人物是德国的梅伊曼和拉伊,代表著作主要有梅伊曼的《实验
教育学
入门讲义》(1907)、《实验教育学纲要》(1914)及拉伊的《实验教育学》(1908)。 基本观点是:第一,反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辩的教育学; 第二,把提倡实验心理学的研究成果和方法运用与教育研究; 第三,
划分教育
实验阶段; 第四,主张用实验...
实验
教育学
产生于什么时候?
答:
他批评传统教育理论过于概念化,主张借助生理学、解剖学和实验心理学的研究成果,通过实验来检验教育理论与实践的契合。梅伊曼将
教育学划分
为普通教育学和实验教育学,后者关注儿童身心发展特征、过程中的个性化差异以及学习效率的提高。他还提出通过实验研究解决学校实际问题,如课程改革、教师工作和教学方法的...
实验
教育学
是什么时候产生的?
答:
他批评传统教育理论过于概念化,主张借助生理学、解剖学和实验心理学的研究成果,通过实验来检验教育理论与实践的契合。梅伊曼将
教育学划分
为普通教育学和实验教育学,后者关注儿童身心发展特征、过程中的个性化差异以及学习效率的提高。他还提出通过实验研究解决学校实际问题,如课程改革、教师工作和教学方法的...
教育学
的主要流派
答:
其代表人物是德国的梅伊曼和拉伊,代表著作主要有梅伊曼的《实验
教育学
入门讲义》(1907)、《实验教育学纲要》(1914)及拉伊的《实验教育学》(1908)。基本观点是:第一,反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辩的教育学;第二,把提倡实验心理学的研究成果和方法运用与教育研究;第三,
划分教育
实验阶段;第四,主张用实验、统计...
名词解释关系调查
答:
而尤金·温特是20世纪初德国教育学家,他提出了教育学的分类法,将
教育学划分
为形式教育学、内容教育学和目标教育学三个层次。形式教育学研究的是教育规律和方法,内容教育学关注的是教育的内容和课程设计,目标教育学探讨的是教育的目标和效果评价。总结起来,教育学的发展经历了古代、中世纪、现代三个...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜