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教育学产生和发展的三个阶段
如何判断当前
教育
改革
发展的
形势
及阶段
性特征
答:
1、
教育学的产生和发展
经历了哪
三个阶段
?萌芽阶段;
形成阶段
;科学教育学阶段2、古代学校教育具有哪些基本特征?(1)阶级性,等级性(2)非生产性(3)专门化(4)教育内容具有明显的分化趋向和知识化趋向3、近代学校教育具有哪些基本特征?生产性;普及性;系统性;双轨制4、现代学校
教育的
发展呈现出了哪些基本特征?(1)与社...
什么是实验
教育学的
开端
与形成阶段
?
答:
1903年,A.拉伊在《实验
教育学
》中进一步系统阐述了实验教育学。他认为旧教育学方法片面,主张通过实验、统计和比较进行补充,强化研究的科学性和严密性。拉伊强调教育实验在理论构建中的核心地位,认为它有助于揭示教育现象中各因素的作用。他将教育实验分为假设、实施和验证
三个阶段
,并以生物学为基础,...
教育学的发展阶段
(三)
答:
6.范例教学理论:瓦根舍因、克拉夫基(德),优化组合教学内容,使学生通过范例教材,举一反三 7.陶行知:生活教育思想,批判杜威的教育即生活,提倡教学做合一 8.多元化
发展
时期
教育学
特点:教育学理论发展多样化,在不同的国家
形成
了不同的教育学传统和风格;自然科学和社会科学的研究方法广泛应用到教育...
论述题论述学前
教育学的产生与
演变
答:
(一)孕育
阶段
(十五世纪前)十五世纪前,学前
教育学
思想散见于各种著作之中. 1、中国古代 谚语中:“三岁看大,七岁看老”、“三爬,六坐”、《颜氏家训》 2、西方古代 (1)柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张. (2)亚里斯多德:在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期...
教育
心理
学的发展
经历了
哪几个
主要
阶段
?
答:
美国
教育
心理
学的发展
过程经历了初创、发展、成熟、完善
阶段
:一、作为独立学科出现的初创时期(20世纪20年代以前)1903年美国教育心理学家桑代克出版了西方第一本以教育心理学命名的教育心理学著作《教育心理学》,后来又发展成为三卷《教育心理学大纲》,奠定了教育心理学的发展基础,因此被成为“教育心理学...
教育学的产生和发展
答:
1学科建立:夸美纽斯的《大教学论》2规范教育学建立:赫尔巴特《普通教育学》杜威《民主主义和教育》3当代
教育学的发展
:凯洛夫《教育学》。。。
教育学
有哪些著名理论
答:
(2)需要的出现遵循着层次排列的先后顺序,一般来讲,人在低级需要得到满足的基础上才会
产生
对高一级需要的追求。(3)如果一个人的衣、食、住条件尚未得到保障,那么他会全力以赴工作,以获得最基本的物质保障;在基本的生存需要得到满足之后,他才会考虑如何进一步学习,如何获得成就,如何得到他人的尊重...
幼儿
教育
心理学经历了哪
三个阶段
?
答:
这个阶段也是孩子们非常重要的一
个阶段
,孩子绝大多数的能力雏形都是在这个阶段迅速
发展
,包括心理品质和学习能力的培养,这个阶段的孩子最为关键的心理发展任务是深入探究。 1.5-3岁是 探索 期, 探索 是认识事物的表相而进行的行为,而3-6岁的探究期则是为了深入的认识事物而进行的行为,这个时候就不仅仅停留在事物的...
小学教学论的历史
发展的
主要特点
答:
通过查阅资料和我的理解,我将教学论的
发展
分为 “教学论的萌芽期”、“教学论
的形成
期”、“教学论的发展期”、“教学论的繁荣期”四个时期,下面我将详细阐述各个时期教学论的发展状况。 (一) 教学论的萌芽期 无论在中国还是西方,自从
产生教育
活动以来,就开始形成了各种教学思想。 ?孔子主张以培养“修己安人...
比较
教育的
主要
发展阶段
、各阶段代表人物和主要研究特征
答:
萨德勒的比较教育观点,对这个时期比较教育研究的方向,特别是康德尔的比较教育观点,
产生
了很大的影响,为以历史主义为主要特征的因素分析理论奠定了方向,标志着比较
教育的发展
进入了一个新
阶段
。 美国比较
教育学
家康德尔深受萨德勒的影响,他的研究工作更加典型地反映丁因素分析时代比较教育的特点。康德尔的比较教育思想集中...
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