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教研活动的有效性策略
如何
有效
开展校本
教研
答:
合作,博众采之所长合作,校本
教研有效
开展的基石,它贯穿于校本
教研的
各个方面,无论是集体备课、还是集体听评课,或者是课题研究,都需要充分发挥集体的智慧。尤其是在新课改下,新课程的课程结构和课程内容与传统课程相比较,都发生了深刻的变化,这对教师个人的知识储备提出了新的挑战和要求,只有充分...
如何
有效
开展校本
教研活动
答:
校际交流少”、“封闭研究多,学习借鉴少”的现象。参与校本教研的教师和学校如果不重视学习理论,不借鉴已有的研究成果,不集中力量合作攻关,不可避免地会出现“低层次重复研究”、“投入产出不成比例”的后果。要提高校本教研
的有效性
,你要明确校本教研的有效点在哪?否则校本
教研活动
可能会形式化、...
校本
教研
如何
有效
地开展
答:
以我校开展校本教研工作为例,谈谈如何
有效
地开展校内
教研活动
。 一、正确认识校本教研 校本教研包含三层含义。第一层含义是:“必须以学校发展为本”,强调从学校实际出发,围绕学校工作中的重要问题,有针对性地开展教研工作,通过解决现实问题为学校发展服务;第二层含义是:“必须以教师发展为本”,确立...
如何提高小学数学
教研活动的
实效
答:
总之,在新课程不断改革的今天,农村学校数学
教研活动的
开展要紧跟新的教育形式,要站在课堂教学的前沿,教研活动的思路、方法和开展都要具有前瞻性,才能更好的发挥其指导性和创造性,也才能更好的服务于数学课堂教学。 参考文献: 2006年第3期《教育科研论坛》 刘良华的《教师专业成长》, 吕炳君的《
有效
教学,和谐课堂...
如何开展扎实
有效的教研活动
答:
开学初,我们组的老师在第一次
教研
会积极繁衍讨论,大家几乎达成了一种共识:我们低段语文现在面临三个最困惑的问题,一是写字课的指导,二是识字课的指导,三是起步作文的教学,怎样有效的一一击破呢?如果三个一一都要本学期来研究的话,我想他们
的有效性
高效性确实要打折扣的,但是不研究又不行,...
如何提高集体教学
活动的有效性
答:
“三研”是专家协同参与,我们请来区
教研
员章小芬老师,章老师结合现场课例,重点提出“支架与支持
性策略
”的关系,还围绕教师所开展的
活动
反思、剖析“
有效性
体现在哪里?效果怎样?存在哪些问题?怎样调整?”从内容是否合适、材料是否有用、方法是否得当、指导是否正确、效果是否呈现、评价是否科学、幼儿的...
如何
有效
地开展集体教学
活动
答:
“三研”是专家协同参与,我们请来区
教研
员章小芬老师,章老师结合现场课例,重点提出“支架与支持
性策略
”的关系,还围绕教师所开展的
活动
反思、剖析“
有效性
体现在哪里?效果怎样?存在哪些问题?怎样调整?”从内容是否合适、材料是否有用、方法是否得当、指导是否正确、效果是否呈现、评价是否科学、幼儿的...
如何
有效
开展主题教学
活动的
探究
答:
效益:是投入与产出的比值,要尽可能地促使老师都愿意全情投入
教研活动
。如果产出与投入不成正比,那么校本教研将及不上个人自主的研修,这将使得校本教研失去其存在的意义。怎样提高教研组
活动的有效性
,我将其归结为五方面,分别是:(一)提升教研组长的工作能力——
活动有效
的关键 (二)精心筛选教研...
怎样抓好低段数学
教研活动
,促进
答:
2014年5月,杜丽琴老师撰写的论文《培养学生发现问题、提出问题的
策略
》,荣获区二等奖。2014年4月申报的数学课题《农村小学
教研
制度建设与管理机制研究》现已立项,正有条不紊开展课题研究工作。二、加大校本培训力度,打造优质数学团队。校本培训是继续教育的重中之重,也是提高教师专业最
有效的
途径之一。开展有针对性的...
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