组长开会发言稿答:教研组长上有中层干部,下有教师组员,处于“中间”的位置,这就意味着:对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳,要学会“求大同,存小异”,要学会很好地与学校领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作,在合作中多赢共进。也正是教研组长的精诚合作,才使整个教研组内可以互通信息,交流体会,取长补短,相互...
关于六年级班主任工作总结汇报答:经过上学期的培养和指导,本学期初在竞选班委会成员中,原本的班委会成员继续脱颖而出,为了是他们更加成熟起来,我充分发挥他们的主动性,每两周召开一次班委会成员会议,听取他们对班上的看法和建议,帮助他们排除工作中的困扰,发扬工作中的优点,对不足的地方进行指导改进,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力...
如何抓好班级小组建设答:此外,组长要关心,爱护组员,多与组员交流了解组员的呼声,做他们的知心朋友,注意工作方式,不能简单粗暴,注意工作态度,小心谨慎,不断反思工作,经常与班长沟通,与班主任和任课老师交流,虚心学习,不断改进,成为管理的强者,做小组中名副其实的首席长官。自制能力。其身正,不令则行,其身不正,虽令不行。要求组长加强...
教师跟岗学习总结答:别人评课,能发现其他老师的亮点、不足在哪?而我却很少能到位的去点评,所以,每次评课我都会很认真地听、记,学习其他老师的长处。我先后听了近30节课,也听了几节说课和评课,最重要的是能听专家老师的点评,使我的专业能力有了很大的提高。同时,我学会了变换角度审视自己的日常教育教学工作,在新理念的引领下,不断...