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教师对学生有那些作用
教师
的多重角色体现在
哪些
方面?你在平时的工作中哪些角色有待加强?
答:
他工作的主要部分是把这些东西教
给学生
。现代社会中,学生知识源增多,出现了许多“平行学校”,
教师
作为唯一的信息源的
作用
减少。因此,教师“如何指导学生学习”的功能,有日益增长加强的趋势。社会对“手持金钥匙的人”的企望,教育家提出的“教是为了不教”、“告诉学生怎样和在
什么
地方找到答案,而不是直接给他们知识...
在教育活动中,
学生
是主体还是
老师
的
作用
是主导?
答:
在教育活动中,教师的
作用
是主导,
学生
是主体。主导不是包办和包揽,如何“导”是关键教育的中心是指作为教育者的教师在考虑教育活动的出发点。
对于教师
而言,教育的中心显然应该是学生。可以讲教师是办学的中心,但不是教育活动的中心。此外,都是中心,会助长教师在一种过度“有我”的语境中去思考问题...
对学生
的回答
教师
进行有针对性的评价这样的好处是
什么
答:
教学中的评价能帮助
学生
明确努力方向。正确的评价有比较明确的目的性,它可以使学生了解自己
对于
学习目标的完成程度,唤起学生新的认知需要和成就需要。教学中的评价能激励学生产生内在的动力。正确的评价有较强的指导性,它能够促使学生产生心理上的自动力,帮助他们开启思维的闸门,提高其学习的兴趣和信心。
教师对学生
的影响名言
答:
4、有人把
教师
比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥 有了一切。5、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。6、教师如果
对学生
没有热情,决不能成为好教师。
教师
的期望
对于学生有
很大的
作用
,这是
什么
效应
答:
你好 就是期望效应 从心里认可 大家都公认 然后自己就觉得是这样 然后会朝着这个方向尽力去做 坚持相信 这是信念
根据皮格马利翁效应谈谈作为一名
教师
如何引导
学生
健康成长
答:
第三,
教师
应使用客观合理的评价机制来评估学生的能力水平,不带有色眼镜
对待学生
,不以分数论英雄,始终以促进学生成长为目的。第四,强调隐性课堂的
作用
,教师在隐形课堂里更能体现出以学生为本的思想。教师只有真正做到关心关爱学生才能够随时都在言行中流露出真诚的激励,从而打动学生。教育意义 对于皮...
罗森塔尔效应
答:
罗森塔尔效应,亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”,是一种社会心理效应,指的是
教师对学生
的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。 罗森塔效应主要是因为教师对高成就者和低成就者分别期望着不同的行为,并以不同的方式对待他们,从而维持了他们原有的行为模式。 1968年,心理学家罗森塔尔和他的助手来到了美国...
老师
的职业对社会的意义是
什么
?
答:
5. 社会稳定和发展:教育是社会的基石,而
老师
是教育的中坚力量。他们潜移默化地影响着
学生
的思想和行为,培养他们成为社会的积极参与者和建设者。通过为学生提供优质的教育,老师为社会的稳定和发展做出了重要贡献。综上所述,老师的职业对社会具有重要意义,他们是社会进步和发展的关键推动者之一。
教师
的
作用
是
什么
?
答:
2、
教师
是连接过去与未来的枢纽,对人类文化成果的继承和发展起着桥梁和纽带的
作用
。3、教师是物质文明和精神文明建设的有力推动者 教师以“生产生产者”的身份加入到社会物质生产者行列中来,教师的劳动是进行物质生产劳动、创造物质财富的前提和基础。教师是物质文明建设的有力推动者。教师在培养各种高级...
高中
教师
试题教师主导
作用
与
学生
能动性的辩证关系
答:
在教学过程中,学生在不断发展中一方面不断地接受
教师
的指导,另一方面又逐渐地趋向成熟而不断摆脱教师的指导。随着学生自立程度的不断提高,教师要逐渐地脱离
对学生
的具体指导,转而采取更高层次的原则指导,让学生自主地独立地学习。教师主导
作用
的发挥关键在于对学生的认识发展阶段有确切的了解,对学生的...
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