66问答网
所有问题
当前搜索:
搭石第三自然段讲的是
搭石第三
段先写什么的美在写什么的美最后写什么的美
答:
搭石
先
写
什么美再写什么美最后写什么的美
搭石
课文资料
答:
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块
搭石
前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏(fú)下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。一排排搭石,任人走,任人...
搭石的第三自然段
运用了什么的修辞手法?
答:
搭石的第三自然段
运用了比喻的修辞手法。“嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波荡漾,人影绰绰,给人画一般的美感。”这句话把“嗒嗒的声音”比作“轻快的音乐”,表现了走搭石的节奏美;把“清波荡漾、人影绰绰”的景象比作“一幅画”,表现了走搭石的画面美。
“
搭石
,构成了家乡的一道风景”,文段中描绘了这两幅画面?
答:
第一幅画面是:如果两个人同时过溪,招手礼让,说几句家常。第二幅画面是:若是谁偶遇老人,蹲身下伏,背老人过溪。该句语出刘章所作的《
搭石
》,是新课程标准实验教材四年级上册的第21课课文,作者写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二...
课文《
搭石
》描绘了怎样的景色?
答:
描绘的是水清得可以看见水底的石头,一阵风吹来,水面漾起了波纹,一行人走在桥上,那声音踏踏,映着清色的水波在湖中漾漾,人一个接着一个,轻快而灵活,矫健而富有韵律。清波漾漾,人影绰绰语出刘章所作的《
搭石
》,是新课程标准实验教材四年级上册的第21课课文,作者写了自己家乡有一条无名小溪,...
21课
搭石的第3自然段
,写出什么美,那个词知道的?
答:
节奏美,动作美,画面美
第21课
搭石
2,
3段
围绕哪一句
写的
答:
每当我走过一条条被打扫得干干净净的公路,脑海中浮现出那一幕幕的情景……清洁工,大家一定不陌生吧!多么平凡的一个人啊!每当天蒙蒙亮时,他们就出来在宁静的小巷里来回打扫,穿梭着。垃圾车里的垃圾逐渐增多,我们的城市也干净了,微多的尘土在一片炙热的心间被驱散,垃圾也在美丽的身影消失了。人...
《
搭石
》结合课文内容想一想
第三自然段
“嗒嗒”,“漾漾”,“绰绰”的...
答:
嗒嗒 [拼音] [dā dā][释义] 1.舔舌貌。2.画手暗魅的代表性原创角色。漾漾 [拼音] [yàng yàng][释义] 水波飘荡的样子。绰绰 [拼音] [chuò chuò][释义] 宽裕貌,舒缓貌。
《
搭石
》这篇课文主要讲了什么?
答:
第五课搭石批注主要讲了摆搭石、走
搭石的
一些生活情景,赞扬了乡亲们无私奉献的精神和为他人着想的美德。课文中,我最喜欢的一句话是:“假如遇上老人来走搭石,年轻人总是要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。”这句话写了年轻人尊老爱幼的美德,因为他们有一颗高尚的心。就因为做...
搭石
这篇课文讲了什么
答:
写
了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜