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搭石传递着乡亲们什么的情感
这句话借
搭石
赞扬
乡亲们的
品质,这种写法叫
什么
答:
这句话借
搭石
赞扬
乡亲们的
品质,这种写法叫借物喻人。借物喻人是一种常用的写作手法,通过描写某个物体或现象,来表达作者的某种
情感
、态度或价值观,同时暗示或象征与之相似的人类品质或行为。在这句话中,搭石被描写为默默地躺在溪水中,承担着让人们踩踏、过河的任务。这种默默无闻、无私奉献的品质...
搭石
,本文主要描绘了
什么什么
等生活中几个平凡的情景
答:
搭石
本文主要描绘了的平凡情景有:1、
乡亲们
摆搭石。2、上了年纪的人发现搭石不稳,重新摆搭石。3、给对方让路。4、背老人过搭石。本文作者写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是...
怎样理解塔石这篇课文?
答:
学了塔石这篇课文,主要讲了
什么
是塔石及塔石构成家乡一道美丽的风景,它连接了
乡亲们
美好
的情感
.课文中有许多地方使我们真真切切的感受到了“美”,如:每当上工下工,一行人走在塔石上时,动作是那么协调有序,前面的脚抬起来,后面的脚紧跟上去,踏踏的声音像轻快地音乐,轻轻荡漾,人影绰绰,给人画一样...
五年级上册第5课
搭石
全文的点睛之笔,揭示了作者描写了??
答:
五年级上册第5课
搭石
全文的点睛之笔是一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结
着乡亲们
美好
的情感
。揭示了作者描写搭石的目的,即搭石承载着乡亲们美好的情感。
搭石
课文的主要内容
答:
总会在第一块
搭石
前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结
着乡亲们
美好
的情感
。
搭石
借助对什么等画面的描绘赞美了
乡亲们什么的
品质
答:
搭石这篇课文通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了
乡亲们
无私奉献的精神和一心为他人着想的优秀品质。扩展知识:在文章开头,作者首先介绍了
搭石的
背景和用途。在乡村,由于道路难行,人们通常会选择在河流、沟渠等处铺设搭石,以便行走和搬运。
从《
搭石
》中了解了哪些内容
答:
中心思想 《搭石》是著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了
乡亲们
摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀品质。赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、...
搭石
,构成了家乡的一道风景 此处的风景有
什么
特殊的含义
答:
搭石
,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。根据文章的上下文描述,文章通过描写家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来石头进行搭石的行为,通过摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的
的情感
,赞美那些无私奉献的人。
《
搭石
》教学设计
答:
乡亲们
美好
的情感
在
搭石
上
传递
。雕塑大师罗丹说过:“这个世界并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”在我们的生活中,也有许许多多像搭石上发生的那样平平常常的小事。它们虽小,却时时温暖着我们。有一天下课时,老师又看到两个女同学弯着腰,睁大眼睛,仔细认真地帮一位小妹妹找她丢失的一个发卡,就像是在干一件
什么
大...
一排排
搭石
任人走任人踏它们联结
着什么
?
答:
一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结
着乡亲们
美好
的情感
。仿写句子:1、一张小小的邮票,联结着身处异地的两个人,也联结着一份纯真的友谊。2、一条长长的公路,联结着相隔千里的两地,也联结着人们美好的希冀。3、一张小小的友情卡,联结着两颗心之间的祝福,也联结着如深...
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