66问答网
所有问题
当前搜索:
拼音课堂游戏100例
5岁的幼儿
拼音
拼读练习的方法有哪些
答:
解决了难点,还可以缓解小学生的疲劳,调节小学生的情绪,调动小学生学习汉语
拼音
的兴趣.2.做
游戏
.儿童最喜欢做游戏.在拼音教学中,可以把枯燥的拼音练习融入有趣的游戏之中,为学生创设一种轻松愉快、生动活泼的学习氛围,使
课堂
“动”起来,“活”起来,激发学生学习汉语拼音的兴趣....
奇妙萌可的
拼音
如何下载
答:
游戏介绍奇妙拼音是由宝宝巴士出品的一款为学龄前和小学低年级儿童开发的学
拼音游戏
。60节拼音拼读课:情境式拼音学习+益智动画教学,听读写拼调,全方位学拼音;拼音认知、记忆、发音、拼读、应用、书写。该应用覆盖63个拼音+381个拼音拼读组合,每天学拼音20分钟,打好幼小衔接基础,为学习汉字做准备!5...
如何教好一年级的
拼音
答:
学生可高兴了,编的儿歌也很精彩:左下半圆d-d-d,反写9字p-p-p,像个6字b-b-b,反写6字d-d-d……在
拼音
教学的
课堂
中,通过精心的活动设计,不仅突破了学习的难点,而且提高了学生的学习积极性,还培养了他们的想象能力和创造能力。三、开开心心
游戏
,快快乐乐记忆 小孩子最爱玩...
学前班复韵母aoouiu的教案怎么写
答:
在教学形式上我插入了不同环节的设计,运用创新的精神、灵活的方法巧记
拼音
字母,使学生形成知识组块,加快识记拼音字母的速度,提高拼音教学的效率的同时,培养了学生的学习兴趣,发展学生的个性心理品质。 我在教学的设计上,首先利用多媒体创设情景──(以
游戏
活动为
课堂
主线展开与小动物的学习竞赛),让学生在明确本节课...
《ang eng ing ong》教学反思
答:
孙倩是这样来实施汉语
拼音
教学的。 一、融入
游戏
,融入故事。 爱因斯坦曾经说过:“我认为对于一切来说,只有喜爱才是最好的老师。”由于低年级学生刚刚从幼儿园步入到小学
课堂
中,35分钟学习时间对于他们来说是很漫长的。根据学生爱玩的特性,我在教学中穿插了一些游戏,如“摘桃子”“闯关”等,在课堂中引入了孙悟空,让...
拼音
声母教学可以定什么主题?
答:
儿歌也是非常受学生欢迎的,例如:教学“bpmf”时我就根据图编成语境歌:爸爸带我爬山坡(p),爬上山坡看大佛(f)。大喇叭里正广播(b),爱护大佛不要摸(m)。从而使所学的声母回归到具体的语言环境中去。它充满韵律,节奏感强,让学生一边拍手一边唱,枯燥的字母学习就变得轻松有趣了。2、
游戏
...
幼小衔接学
拼音
——你想要的拼音信息都在这
答:
基于目前
拼音
学习的现状和家长的担忧,有这么一款可以无缝衔接
课堂
,充分调动孩子内驱力又能有效防止沉迷的学拼音APP,叫爱拼音,APP涵盖:识字启蒙、拼音学习、课堂同步、经典古诗、报刊亭、打字注音,帮助解决拼音学习中遇到的问题。相比于其他同类app以环环相扣的故事情节来做
游戏
主线,以多花样的游戏闯关...
如何在轻松愉快的氛围学习汉语
拼音
答:
因此,我在
课堂
上采用多种形式让他们“动”起来。利用卡片的
游戏
就有:摘苹果、小小邮递员、看谁听得清、找朋友、开火车、课中操的游戏…….这些活动使学生的脑、眼、口、手、脚都“动”了起来。在变化多彩的游戏活动中,学生始终保持着一种激情,有着强烈的新鲜感和积极性,使抽象、枯燥的汉语
拼
...
如何做好
拼音
和识字有效结合
答:
但是真实的情况却是,学生的学习能力参差不齐,很大程度上只是就
拼音
学拼音,没有和识字教学相结合,拼音并没有很好地发挥识字工具的作用。如何在此基础上,将拼音学出心意,让拼音成为学生打开识字大门的金钥匙,使我们需要重新思考和实践的课题。在具体的教学中,根据一年级的孩子对于
游戏
式的学习比较感兴趣,自我展示的...
b和p怎么教孩子区分读音
答:
参考教学材料:1、单音节:2、双音节:3、三音节1、
拼音游戏
好玩,但孩子记不住随着多媒体教学的发展,有一些年轻的老师,在带一年级的拼音教学时,喜欢用游戏来让孩子们学习。在游戏中认读拼音字母,通过游戏PK,强化记忆。
课堂
氛围非常好,尤其是孩子们看到老师打开多媒体电脑,就会兴奋,纷纷举手要求...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜