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手机的好处与坏处辩论赛
小学生是否应该带
手机
.
辩论会
答:
正方可以说:21世纪,是信息经济时代,手机不仅仅是单纯狭义的单一手机功能,生活离不开手机,一种科技的通讯手段。让学生接触手机可以培养学生利用高科技的,接触新鲜事物的能力和素养。其实,我个人不支持小学生带手机,
危害
大于
好处
手机好就好在它的方便,这也是大多数家长为孩子们买
手机的
原因。它的...
手机
对中学生的利
与弊的辩论赛
弊大于利 结辩陈词
答:
”王先生权衡再三,他觉得做家长的不能仅仅为图联系孩子方便,而忽视了学生带
手机的
弊处。于是,他把女儿的手机没收了。
弊端
三:借“机”作弊初露端倪 期中测验时,离交卷还有20分钟了,呼市某重点中学的一位高一男生对班主任王老师说他想去厕所,王老师同意了他的请求。一会儿,该学生从厕所回来后,在...
急急急,
辩论手机的好处
大于
坏处
,正方三辩需要问对方三辩八个问题,求...
答:
1试问,没有
手机
,你如何随时联系远方的亲朋好友?2试问,没有手机上的各种社交功能,你如何把消息同时传给更多的人?3手机上的这么多娱乐功能,你是否可以真的全部舍弃?4我们通过手机进行淘宝下单,叫外卖等,试问没了手机,你要怎么办?5社会经济发展如此之快,离了手机,你的一些活动肯定会受到限制...
辩论赛
:中学生使用
手机
利大于
弊
三辩提问 急用!!
答:
1 、
手机
可以帮助学生在老师不在的情况下,发生一些情急事件,可以通知大人老师。2、 在心情烦闷或课余无聊时可以玩下小游戏,劳役结合,有利学习 3、 在学校住校的话,多多少少有碰到老师不在,自己又解决不了的事,就可以上网查百度,...
辩论赛
:中学生使用
手机
利大于
弊
,我是反方(弊大于利),有没有可提问正方...
答:
那么问题就简单了,就是要先找到中学生使用
手机的
目的 或者说中学生真正的需求。 这里的需求可以根据你们的论点做调整,比如能让中学生成绩提高视为利大于
弊
,或者是中学生活更丰富为利大于弊,比较适合反方的比较标准肯定是以学习为切入点啦。 切忌不要否定对方的利,要说“对啦,是有
好处
啦,但是对于中...
辩论赛
,主题是
手机的坏处
多于
好处
,该怎么提问
答:
第一
手机
身体
的危害
。(辐射) 第二手机安全硬件安全和软件安全。(手机爆炸。手机木马网银存款被盗)第三对工作学习的危害。(不动脑筋在手机上网寻求答案)。
辩论赛
中学生带
手机
利大于
弊
总结陈词
答:
“佩带”和“使用”手机是他们“挑战”中的其中一种方式吗?您是不提倡学生使用手机还是不提倡学生用使用
手机的
方式向校风提出“挑战”?而我更想问的是贵校的校风到了贵校学生用使用手机这种昂贵的方式“挑战”,那么贵校的校风真该是到了“应该挑战”、“值得挑战”、“必须挑战”而且“非挑战不可”的地步了!
手机的
利
与弊辩论赛
反方辩词
答:
随着
手机的
应用和普及,中学生拥有手机的数量越来越多,我们有必要相信这种趋势会持续下去,因为这是社会的进步。而伴随手机的普及,手机的应用功能也越来越多,手机上网也稀松平常。这更为中学生接触社会、了解社会开辟了新的途径。试问,我们的社会需要的是一心只读圣贤书的考试机器,还是能够融入社会、有所...
中学生使用
手机弊
大于利
辩论赛
三辩问题
答:
手机聊QQ影响学习,中学生往往无法抵制手机上一些不明来历的短信,容易上当受骗!
手机的
铃声严重影响了课堂纪律;中学生早恋倾向十分严重!在校园内使用手机谈情说爱;中学生使用手机沉迷于游戏里,无法自拔,影响了学习等等!正是因为中学生的自控能力差,才致使中学生把手机上的许多
好处
全部变成了
坏处
,难道...
辩论赛
:我方是中学生带
手机
回学校
弊
大于利
答:
三点之外的东西将不是我们
辩论
的问题。 基于此,我们来看看使用
手机的
主体——初中生的特性,第一,他不成熟, 自我控制能力弱,容易受到外界的影响。第二不理智,很容易有攀比心理 ,因为这些本性导致原本无错的手机在被自制力不强的初中生使用后,造成了远远大于对方辩友所认为的利处。主要
危害
如下:首先:短信闲聊,贻误...
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