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我们学过的统计图有哪三种
折线
统计图
答:
.根据折线
统计图
的特点,会根据数据的变化,学会预测问题的结果或趋势,体会折线统计图的现实的作用。 .在
学习
探索的过程中培养学生热爱奥运事业的爱国之情。 本课的教学重点设计为:认识折线统计图的特点和学会制作折线统计图。 教学的难点则放在:认识折线统计图的特点。 说教学理念 我确立了感受生活中处处有数学,用数...
小学数学知识汇总
有哪
些?
答:
常见
的统计图有
条形统计图、折线统计图和扇形统计图。条形统计图的特点是很容易看出各种数量的多少;折线统计图的特点是不但可以看出各种数量的多少,而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况;扇形统计图的特点是可以清楚地表示出各部分数量和总数之间的关系几何初步知识直线没有端点,两端可以无限延长,不能测量长度。射线有...
哪种
统计图
的纵轴可以不从0开始
答:
统计学
基础
统计图
。统计图是根据统计数字,用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形,纵轴可以不从0开始
的统计
学基础统计图。统计学基础统计图是根据统计数字,用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形,它具有直观、形象、生动、具体等特点,统计图可以使复杂的统计数字简单化、通俗化、形象化,使...
冀教版六年级数学上册《扇形
统计图
》教案三篇
答:
1.经历读统计图、交流信息、讨论图的特征等认识扇形统计图的过程。 2.了解扇形统计图的特征,能解释扇形统计图中的数据,能根据统计图回答有关问题。 3.体会扇形统计图在描述和交流数据中的作用,激发学习新知识的兴趣。 教学过程: 一、问题情境 天
我们
来学习一种新
的统计图
《扇形统计图》,说到统计图我们还
学过
哪...
四年级下册数学《条形
统计图
》教案
答:
怎么制呢?学生可能回答:可用
我们学过的
条形
统计图
来表示,画3根就可以表示3个同学。 教师:1格表示多少呢?(课件出示1格表示1个)如果1格表示1个,小红踢的毽子个数要画多少格?(课件动态展示画出120格)学生产生冲突:画120格好麻烦哟。教师质疑:那怎么办?有什么好的办法来表示呢?学生可能会想到用1格表示2个,5...
人教版六年级下册数学《扇形
统计图
》教案
答:
《扇形
统计图
》教案(一) 教学过程 一、复习引新 l.复习旧知。提问:在简单
的统计
里
我们学习过
哪些知识,其中条形统计图和折线统计图各有什么特点?2.引入新课。出示两幅扇形统计图。说明:这也是一种统计图,叫做扇形统计图。(板书:扇形统计图)哪位同学来说一说,这里的扇形统计图各表示的什么意...
小学数学《复式折线
统计图
》教学设计
答:
师:
学过统计图
吗?
我们
已经学过了哪些统计图?(学会回答,能讲多少是多少)老师这里有几个统计图,我们一起来看一下。 1、单式条形统计图。 师:这就是条形统计图。它表示的是我们实验小学5名学生的身高情况。看一下,谁最高?谁最矮?看来,要表示数量的多少,用条形统计图是比较方便的。 2、单式折线统计图。 这就...
人教版四年级下册数学《折线
统计图
》教案
答:
让学生发挥想象自由阐述,教师小结:这就是
我们
今天要
学习的
折线统计图(教师板书课题) 2、观察这幅折线
统计图有
哪些要素? 学生观察后回答:标题、横轴、纵轴、线段、单位长度等 3、掌握折线统计图 提问:你能从这张折线统计图中得到哪些数学信息? 教师让学生同坐之间交流,然后集体汇报。 4、比较条形统计图和折线统计图...
要反映一个同学几次考试的成绩情况,最好画什么
统计图
答:
如果是这位同学几次考试每门学科都
统计
的话,还是柱形图更直观一些,如果只统计一门学科几次考试的情况,柱形图、折线图都可以,不过折线图更直观
四年级下册数学《平均数与条形
统计图
》教案
答:
1、理解平均数的含义,学会简单的求平均数的方法,理解平均数在
统计学
上的意义。 2、认识复式条形
统计图
,能根据统计图提出问题并解答,能发现信息并进行简单的数据分析。 3、在体验数据的收集、整理、描述和分析的过程中,发现信息进行简单的数据分析,并进行有条理的思考。 4、体会统计在现实生活中的作用,运用已经掌握...
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