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彬彬有礼神态动作描写
关于人物
动作
、语言、外貌、
神态描写
的词语
答:
七、
描写
人物
动作
: 走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 八、描写人物
神态
的成语 心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸 九、描写英雄人物的成语 一身正气 临危不惧...
描写
人感官的佳句
答:
语言
描写
主要表现为对话描写。 例文“瞧,又一个,‘我准备得不好’;一个个背得滚瓜烂熟的,还‘请大家原谅’。” 这说话的人不是别人,正是头号“活宝”孔兵杰。 孔兵杰这个人,高高瘦瘦,五官虽不很和谐,却平添了几分风趣。这会儿,他坐在演讲台上准备上场,口里却为其他选手
彬彬有礼
的开场白而大发牢骚。 “喂...
写作如何
描写
人物语言?
答:
小说写作中的人物语言,即是特定人物的特定场景心态意识和应对思绪的语词流动。作者通过场景设定和情绪思绪的给予,调动社会经验的储存积累,加上想象,对其进行艺术表现,以刻画出符合人物内心和场景情绪的话语,这就是文学作品中的人物语言
描写
艺术。
小学三年级外貌
描写
的词语
答:
(2)
描写
人物
动作
的成语:身手敏捷、风驰电掣,动如脱兔,举目眺望、大步流星、昂首挺胸,手舞足蹈、张牙舞爪、(3) 描写人物
神态
的成语:呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神,眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴 (4) 描写人物心情的成语:举棋不定,...
描写
人物的语言的段落
答:
”(人物的憨直性格,也用
神态描写
来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张
神情
,用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。)可董开旋还是很过意不去,傻乎乎地说:(道歉的神情、语言 以及道歉后的
动作
都表现出董开旋憨直的知错就改的性格。)“你打还我吧!”我才不打呢!他趁我...
用概述和分述的方法写作文与象共舞
答:
不同点:《威尼斯的小艇》从不同的方面表现小艇的特点,而《与象共舞》这篇课文按先概述后分述的顺序叙述
描写
了人与大象亲密无间和谐相处的画面。 相同点: (1)都能抓住事物特点写,《威尼斯的小艇》抓住了威尼斯城市、小艇、人驾小艇的特点;《与象共舞》则抓住了大象的外貌、
神态
、
动作
以及性格、聪明、善于表演等...
一道小学语文教案题
答:
(5)搜集有关长征的资料,座谈:我所知道的长征。 (案例:对题目的感想:很长很长。时间长,路程长) (二)争画 略读课文。趣闻逸事而已。语言学习上可以考虑完成以下内容:(1)概述故事;(2)谈谈感受;(3)体会文中比较生动的词句
描写
,积累语言。其中,语言、
神态
、
动作
的详细描写是非常值得学习模仿的。 (三)一夜的工作...
描写
人物
动作
五个aabc
答:
AABC:A 嗷嗷待哺 B
彬彬有礼
比比皆是 步步为营 勃勃生机 C 蠢蠢欲动 绰绰有余 陈陈相因 察察为明 草草了事 楚楚可怜 层层落实 重重困难 D 多多益善 咄咄逼人 咄咄怪事 喋喋不休 多多关照 F 泛泛而谈 愤愤不平 富富有余 G 耿耿于怀 格格不入 官官相护 高高在上 呱呱坠地 滚滚而来 H ...
描写
人物伤心时的好段。(不要语言)
答:
用“高高瘦瘦”“五官不很和谐”
描绘
了他“风趣”的外表。用“细胳膊腿”进行堆叠性的强化性
描写
,礼貌而又不失滑稽的个性
动作
,简短而富有个性的语言,使我们如见其人,把人物写得活泼、有趣,极好地突出了人物的自信心。 描写人物心理,语言,
神态
的好段,切记不要外貌描写,5段!10悬赏!快! 他听到这话皱了一下眉头...
我的XX--肖像
描写
的作文300到500字的
答:
用“细胳膊腿”进行堆叠性的强化性描写,礼貌而又不失滑稽的个性动作,简短而富有个性的语言,使我们如见其人,把人物写得活泼、有趣,极好地突出了人物的自信心。 3.
动作描写
行动描写
就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现,最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现...
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