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当代学校德育的主要特点是什么
现
当代德育
思想对我们的启示
答:
现
当代德育
思想对我们的启示是要设立环境激发受教育者的情感体验,从而鼓励他们的道德实践行为。资料扩展:德育,即思想品德教育。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。
学校德育是
...
德育的
功能
答:
社会性功能
学校德育
在维系社会秩序,促进社会变革和进步方面具有重要作用。通过培养人们的现代社会的伦理观念,如关心他人、关心环境,养成科学的生育观念等,都在促进社会进步中发挥积极作用。同时,学校德育还重视个体发展,重视社会性功能,成为
当代教育
发展的一种共同趋势。有助于儿童形成良好的人格 道德教育有助...
学校
实施
德育教育
的作用和意义
答:
其次,
德育
活动内容应与学生的生活经验相呼应。
当代
高中生处于社会转型期,他们的道德观念与价值观在不断发展,德育活动应尊重并利用这一
特性
,引导他们在互动中形成道德情感和自主选择。再者,德育活动的形式应适应学生的认知水平。双向互动和平等交流是培养道德认知和意志的重要途径,教师应转变角色,尊重学生...
浅谈怎么加强
学校德育
管理
答:
他们的思想言语的独立与行动有较大的反差,独立意识和独立行为不一致,顺利时的独立性与挫折时的软弱性、依赖性很明显。生活条件的.优越导致意志力的脆弱,心理发展不成熟。据其
特点
,为了确保
学校德育
工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,
主要
做法是:一、健全学校德育管理体系 学校...
德育的
历史形态和
特点
?
答:
德育的
历史形态与
特征
分析 德育的发展历程在不同的民族或文化中演绎的轨迹并不完全相同,但如果我们做粗线条的描绘,德育的历史形态大体上可分为以下三种。 (一)习俗性德育 习俗性德育是在
学校教育
产生以前存在于原始社会中的德育形态。 从总体上看,原始社会的
德育主要
有两个
特点
。第一,在原始社会,维护氏族、部落的...
中职
学校
思想
道德教育的
新探索
答:
随着社会的发展变迁,社会工作的功能空间也在扩展,在学校中开展的社会工作实务,即学校社会工作是其重要分支之一,学校社会工作
主要是
将社会工作的价值理念、理论、方法运用于学校学生德育工作,为在校学生提供特种专业服务,以协助学生问题发生,改善不利处境,更好地完成学业与健康成长。笔者认为,社会工作介入中职
学校德育
工作...
德育
思想的萌生和形成
是什么
时期?
答:
二、中国传统
德育的基本特点
(一)德育——道德理想主义的实践依据儒家的人文精神,教育是其道德理想主义的实践过程,学校就是开展这种实践活动的场所之一.儒家的社会理想和人格理想,都要通过
学校教育
去实现.(二)成圣成贤的德育理想与目标在儒家的人格结构中,圣人是理想人格,君子则是一种众趋人格.君子最能体现中国传统...
西方
道德教育的
发展历程及其重要观念?
答:
当代
世界各国都非常重视学校德育,把德育贯穿于教育工作的全过程。而
学校德育的
理论和实践形态,都有其形成和发展的特定的历史原因和社会背景。当代西方主要发达国家的学校德育,经历了一个由兴盛走向衰落再回归复兴的过程。考察西方主要发达国家学校德育的历史轨迹,探究其
主要特点
和发展趋向,对于进一步认识学校德育的规律性,...
教育
对象的变化对
学校德育
工作有
什么
影响?
答:
青少年学生是
学校德育的
对象。在改革开放这样一个特定历史条件下成长的一代青少年学生,他们的思想
特点
也与以往几代的学生不同。(1)思想开放,道德取向多样化,
当代
中学生思想活跃、思路开阔,敢说敢想,评人论事不拘一格。他们敢于从不同角度思考问题,求新求异,不崇拜权威。在人生价值道德取向上失去了...
当代
影响最大的
德育
模式有哪些?
答:
有认知模式、体谅模式、社会模仿模式。
道德教育的
认知模式是
当代德育
理论中最为广泛、占据主导地位的德育学说,它是瑞士学者皮亚杰提出的,而后由美国学者柯尔伯格进一步深化。
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