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异分母分数加减法怎么算
2是8的几分之几
怎么算
??
答:
1、百分数的意义是:一个数是另一个数的百分之几,又叫百分率或百分比,通常以符号%来表示。百分数转化小数时:去掉百分号,小数点左移两位;小数转化百分数时:加上百分号,小数点右移两位。2、
分数加减法
:同分母分数相加减,分母不变,即分数单位不变,分子相加减,能约分的要约分。3、
异分母分数
...
整数加
分数怎么加减
,有例子吗?
答:
整数加
分数
,可以把整数写成以分数为底的假分数,然后进行
加减
。这里用具体的例子进行说明解释:3+1/3,可以将整数“3”写成
分母
为3的假分数为9/3,然后再进计算:3+1/3=9/3+1/3=10/3。
分数
通分一定要用最小公倍数做
分母
吗
答:
通分时并没有明确指出一定用
分母
的最小公倍数做公分母,用其他公倍数算出的结果也是一样的;但是这样算有些时候学生把结果忘记化简的几率会更大,因此虽然这样做是可以的,但是我们不提倡学生用这种方法!
(120×8-240)÷10脱式计算
怎么算
?
答:
3.分数 (1)同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、减;(2)
异分母分数
相加、减,先通分,再按同分母分数加、
减法
的法则进行计算;(3)结果不是最简分数的要约分成最简分数。二.乘法的运算法则 1.整数 (1)从个位乘起,依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数;(2)用第二个因数那...
我口算不好,
怎么
办?
答:
小学高年级数的主体形式已从整数转到了分数。在数的运算中,
异分母分数
加法是学生费时多又最容易出 差错的地方,也是教与学的重点与难点。这个重点和难点如何攻破呢?经研究比较和教学实践证明,把分数运 算的口算有针对地放在异分母分数加法上是正确的。通过分析归纳,异分母分数加(减)法只有三种情况,...
11/2用
分数怎么
表示
答:
=(3/2)x(4/3)x(5/4)x...(11/10)=(1/2)x(3/3)x(4/4)x...x(10/10)x11 =11/2 分数的
加减法
法则 (1)同分母分数相加减,分母保持不变,分子相加减的结果作为新的分子,最后结果能约分的要约分。(2)
异分母分数
相加减,先进行通分,把两个不同分母的分数变为分母相同的两个分...
分数
加法和
减法怎么
做,
分母
不同的,怎么通分
答:
需要注意的知识点:同分母分数加减法(结果要约分):分数加、减法的含义;同分母分数的计算方法。
异分母分数加减法
(分数的基本性质、通分):异分母分数加法的计算方法;减法减法的计算方法。分数加减法混合运算:不带括号的分数加减法混合运算;带括号的分数加减法混合运算。整数加法的运算定律推广到分数。
分子相同,
分母
不同
怎么
比大小?
答:
(1)二者都是正
分数
,分子相同,
分母
越大,
分数
值越小。例如:3/5>3/2000。(2)二者都是负分数,分子相同,分母越大,分数值越大。例如:-3/5<-3/2000。(3)一个正分数,一个负分数,正分数大于负分数。例如:3/5>-3/2000。
五年级下册三单元思维导图
怎么
画?
答:
第一课时单元的数学重点:主要理解将
异分母分数加减法
转化成同分母分数加减法的算理。通过折纸和通分的方法理解异分母分数相加减的计算方法。第二单元我们的学习目标是在知识方面,要了解长方体和正方体各部分的名称、掌握它们各自的特点。在方法策略方面,要学会观察长方体、正方体模型,从点、线、面三个...
分子相同
分母
不同
怎么
相
加减
?
答:
分子一样
分母
不一样的
加减法
可以通过通分来确定最简公分母,然后再进行分子之间的加减运算,其步骤如下:1、分别列出式子中的各分母的约数;2、将式子中的各分母约数相乘,若有公约数只乘一次,所得结果即为各分母最小公倍数;3、如果出现的字母或含有字母的因式为底的幂的因式都要取;4、相同字母...
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