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康有为人本院育婴院
康有为
《大同书》的理想和政治主张是什么?他思想有那些特点?
答:
1.无国家,全世界置一总政府,分若干区域。2.总政府及区政府皆由民选。3.无家族,男女同栖不得逾一年,届期须易人。4.妇女有身者入胎教院,儿童出胎者入
育婴院
。5.儿童按年入蒙养院及各级学校。6.成年后由政府指派分任农工等生产事业。7.病则入养病院,老则入养老院。8.胎教、育婴...
康有为
的儿童公共教育思想是怎样的?
答:
而去家界的方法之一是儿童共育。
康有为
设计的儿童共育体系,包括儿童出生前从母亲怀孕时起,在
人本院
接受胎教,从出生至断奶后入
育婴院
、慈幼院接受共育,满6岁后入小学接受公教,直至中学和大学。康有为首先论述胎教的重要性。指出生人之本,皆在胚胎,人道之始,万化之原也。必须教之于未形质之前,...
康有为
的学前教育思想体现在哪几方面?
答:
而去家界的方法之一是儿童共育。
康有为
设计的儿童共育体系,包括儿童出生前从母亲怀孕时起,在
人本院
接受胎教,从出生至断奶后入
育婴院
、慈幼院接受共育,满6岁后入小学接受公教,直至中学和大学。康有为首先论述胎教的重要性。指出生人之本,皆在胚胎,人道之始,万化之原也。必须教之于未形质之前,...
康有为
的学前教育故事
答:
婴幼儿教育是
康有为
为大同世界设计的学前教育公养制度的又一级。婴儿出生后,在
人本院
6个月,断乳后进
育婴院
。若育婴院后设慈幼院的,则育婴院收婴儿至两岁,三岁幼儿入慈幼院至五岁,六岁入小学院。如果不设慈幼院,则婴幼儿总归于育婴院。儿童在育婴院接受完全的学前公育教育。环境的选择。康有为很...
康有为
是否提出过儿童公育思想?
答:
而去家界的方法之一是儿童共育。
康有为
设计的儿童共育体系,包括儿童出生前从母亲怀孕时起,在
人本院
接受胎教,从出生至断奶后入
育婴院
、慈幼院接受共育,满6岁后入小学接受公教,直至中学和大学。康有为首先论述胎教的重要性。指出生人之本,皆在胚胎,人道之始,万化之原也。必须教之于未形质之前,...
康有为
是否是儿童公育第一人?
答:
而去家界的方法之一是儿童共育。
康有为
设计的儿童共育体系,包括儿童出生前从母亲怀孕时起,在
人本院
接受胎教,从出生至断奶后入
育婴院
、慈幼院接受共育,满6岁后入小学接受公教,直至中学和大学。康有为首先论述胎教的重要性。指出生人之本,皆在胚胎,人道之始,万化之原也。必须教之于未形质之前,...
康有为
胎教思想的意义
答:
他涉及了一个从胎教到大学的"公养"、"公教"的理想制度。在《大同书》全面阐发了这个思想。他认为这是一个前后衔接的完整的教育体系,儿童从胎教到20岁的全部教育由公立政府负责,全社会的人都有权接受这一完整的教育,其中
人本院
、
育婴院
、怀幼院(或叫慈幼院)是六岁以前的儿童受教育的机构,属学...
康有为
是儿童公育最早的倡导者之一,他的学前教育思想主要体现在___中...
答:
而去家界的方法之一是儿童共育。
康有为
设计的儿童共育体系,包括儿童出生前从母亲怀孕时起,在
人本院
接受胎教,从出生至断奶后入
育婴院
、慈幼院接受共育,满6岁后入小学接受公教,直至中学和大学。康有为首先论述胎教的重要性。指出生人之本,皆在胚胎,人道之始,万化之原也。必须教之于未形质之前,...
人本院
的结构人本院的结构是什么
答:
引
康有为
《大同书》己部第一章:“一曰人本院,凡妇女怀妊之后皆入焉,以端生人之本,胎教之院,吾欲名之曰人本院也,不必其夫赡养。”康有为《大同书》辛部第一章:“故生人养人之地,若人本院,
育婴院
、慈幼院”三、网络解释
人本院人本院
是指康有为所设想的一种为孕妇服务的社会福利机构。关于...
人本院
的网络解释人本院的网络解释是什么
答:
二、引证解释⒈
康有为
所设想的一种为孕妇服务的社会福利机构。引康有为《大同书》己部第一章:“一曰
人本院
,凡妇女怀妊之后皆入焉,以端生人之本,胎教之院,吾欲名之曰人本院也,不必其夫赡养。”康有为《大同书》辛部第一章:“故生人养人之地,若人本院,
育婴院
、慈幼院”关于人本院的成语...
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