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幼儿观察记录最简单三个步骤
幼儿
园
观察
认识活动设计的基本
步骤
答:
观察
工县因不同的观察类型而不同。作为不从事教育研究的教师来说,
最简单
的工具就是纸与笔了,即准备
记录
表,确定记录方法。观察途径一般有上课、听课、参加活动、实地参观考察访谈等。通过这些观察途径观察时,要注意在不同的场合时,改变观察的内容。二、实际观察 在完成第一
个步骤
后,就进人了实际...
幼儿
个案
观察记录
可以从哪些方面来写
答:
(一)
观察记录
是一种有目的的行为 记录可以有多方面和多层次的目的。其最基本的目的,在于它是观察的一个辅助环节,是观察的一个因素或后期的延续。因此,常见的情况是,要观察什么,就要记什么。当然,从记录的
过程
中产生新的观察目的,也是很可能的。 但这只是朝前看的目的,记录还有一个朝后看的目的,这就是,记录是...
幼儿
行为
观察
实施
步骤
的第一步是
答:
在实际
观察过程
中,要注意做到,观察计划的执行要灵活,要抓住观察重点,观察过程中要注意观、听、问、查、四思五个方面相结合,
观察记录
要做好。三、观察资料的整理与分析 观察结束后,要进行资料的整理和分析。此环节的工作内容包括整理资。看需要的材料是否产全;审查资料,看收集到的资料是否有效;...
幼儿
园教学教育活动
观察记录
答:
观察是一切科学研究最基本的手段,但是有效的观察并不仅限于会看——按照什么样的结构、角度和方式去看,还要求有客观、有效、规范的记录和记录工具,
幼儿
园教育活动
观察记录
。后者相对地独立于观察的过程,具有自身内在的原则和技术要求,具有特定的类型和结构,并且反过来对
观察过程
产生多方面的反作用。 一、观察记录的性质...
幼儿
园教育活动
观察记录
答:
幼儿
园教育活动
观察记录
观察是一切科学研究最基本的手段,但是有效的观察并不仅限于会看――按照什么样的结构、角度和方式去看,还要求有客观、有效、规范的记录和记录工具。后者相对地独立于观察的过程,具有自身内在的原则和技术要求,具有特定的类型和结构,并且反过来对
观察过程
产生多方面的反作用。 一、观察记录的性...
幼儿
园小班
观察记录
:蜗牛之家
答:
观察记录
:轩轩和涵涵来到数学区——蜗牛之家玩。第一次:他们把数字贴在蜗牛的家门前,然后再贴上蜗牛。我一看,数量没有对应。猜测他们可能没有理解如何玩。第二次:我提了要求,涵涵和轩轩先把所有的蜗牛送到了相应的家里,接着,轩轩开始数蜗牛的数量,手指点着蜗牛一个一个数,“1,2,3”...
幼儿
教师在自主游戏中
观察
行为的实施方式有哪些?
答:
(三)灵活使用多种
观察记录
方法 1. 扫描观察法。教师在相等的时间段里对整个活动区域的布局及全体
幼儿
依次轮流进行观察,粗线条地了解幼儿的游戏情况。一般在游戏活动开始与结束时要对幼儿的情况做个全面观察,了解
孩子
兴趣所在、展开游戏的方法、活动中的情绪、进展程度等。2. 定点观察法。定点不定人...
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