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幼儿的观察与解读
观察
在
幼儿
教育中有哪些重要性?
答:
6. 持续学习 观察是一个复杂的过程,需要持续学习和进步。
幼儿
教师应该不断地学习新的观察方法和技巧,开拓自己的思路和视野。同时,也需要不断地反思和总结,发现自己的不足,并加以改进。在幼儿教育工作中,观察是一项永恒的任务。只有通过正确
的观察与
分析,才能更好地掌握孩子的发展特点和需求,制定出...
教师如何指导
幼儿
对个别物体
的观察
答:
在自由地练习跳,我就在一旁
观察幼儿
跳的动作,有的双脚原地向上跳,有的双脚向旁跳、双脚向前、单脚跳……。幼儿跳的动作可真是五花八门。我也不时在个别 动作发展较好的幼儿旁向他或点点头,或翘翘大拇指,以示奖励。接着,我就说:"妈妈请小兔子找好朋友一起跳。"这句话就是暗示幼儿可以在与...
简述游戏
观察
的含义及意义
答:
游戏
观察
的含义及意义如下:一、含义:在
幼儿园
日常活动中对儿童进行观察并不是一个新的话题,相反“观察”是幼儿教师的教学中的重要方法,也是解读儿童的重要途径。我们会通过观察,记录
幼儿的
行为,再通过幼儿的行为去分析
解读幼儿
,最后-步-步的去读懂儿童。二、意义:1、观察是理解幼儿游戏行为的关键...
华爱华
幼儿
游戏行为
的观察与解读
答:
如何看待
幼儿的
行为 相信幼儿的任何行为都能被解释和分析 不用担心找不到
观察
的点,重要的是没有对幼儿行为的好奇心 你的好奇心蕴涵着你的问题意识(好奇心的表现!)你的观念决定你要看到什么 观察的目的越明确对幼儿行为的解释和分析就会越顺利 底层逻辑——教师要对幼儿感兴趣,并且带着兴趣对幼儿...
幼儿
游戏行为
的观察与解读
华爱华
答:
生活区域
的观察
维度可以这样设定:宏观层面,全面
观察幼儿
区域游戏活动中参与意识、行为能力。微观层面,聚焦区域游戏过程中幼儿动作能力的发展、自我服务能力、意志力、合作能力等;幼儿群体层面,注意观察大班
幼儿和
小班、中班幼儿在区域游戏活动中行为变化;个体层面,注重观察区域游戏中幼儿“特别”行为。观察...
幼儿
游戏中游戏
观察与
分析的基本路径
答:
尊重
幼儿
天性和成长规律也即意味着以游戏为基本活动对幼儿进行教育。一、自由游戏活动的实施路径 作为纯粹的游戏活动而存在游戏是指自由游戏或自选游戏,是指儿童自主自发表现出来的一种活动,在组织形式上注重让儿童自选、自由地开展游戏活动,产生积极体验,通过轻松愉快的活动过程,促进其身心发展,其目的...
什么是
幼儿园
科学教育中
的观察
答:
间或性观察在小、中、大三个年龄班均可采用,根据间或性观察的要求及
学前儿童的
年龄特征,大班学前儿童采用间或性观察较多些。5.室内
观察与
室外观察 室内观察:在室内开展的各种观察活动,一些需要在比较安静的环境中观察,适宜在室内进行,如观察鱼类、种子等。室外观察:是指在实地进行
的观察
,一般与散步、...
教师如何指导
幼儿
对个别物体
的观察
答:
在自由地练习跳,我就在一旁
观察幼儿
跳的动作,有的双脚原地向上跳,有的双脚向旁跳、双脚向前、单脚跳……。幼儿跳的动作可真是五花八门。我也不时在个别 动作发展较好的幼儿旁向他或点点头,或翘翘大拇指,以示奖励。接着,我就说:"妈妈请小兔子找好朋友一起跳。"这句话就是暗示幼儿可以在与...
教师
观察幼儿的
方法有哪些
答:
1、我们为什么要
观察
儿童?--为了发现他们独特的特 点。2、我们能看到什么?--儿童能够做些什么;他们怎样 接近问题,以及尝试怎样解决问题;儿童自得其乐。3、通过观察儿童,我们能了解什么 --他们已经达到了什么水平;更好地理解儿童为什么做某事;强化我们关于儿童发展的知识;从儿童的视角去看事物...
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