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幼儿的观察与解读
...游戏的特点教师可以从哪些角度
解读
与分析
幼儿的
游戏行为
答:
3、把握游戏前的引发。总之,教师对幼儿游戏的指导,一定要本着体现
幼儿的
自主性和体现幼儿游戏的特点为前提,教师应该做一个有心人,细心
观察
了解幼儿各方面的发展水平和内心世界,充分发挥教师的指导作用,尊重幼儿的兴趣和愿望,用幼儿的眼光来看世界,充分发挥幼儿的自主性、创造性,创造有利的条件来...
如何指导
幼儿观察
?
答:
2、个别物体观察:在一定的时间内,组织
幼儿观察
某一物体或现象,使幼儿掌握这一物体或现象的名称、外部特征、功能、与人们及社会的关系,从而获得有关的粗浅知识。如一般的认识食物、动植物都用这种方法。3、比较性观察:指组织幼儿观察两种或两种以上的物体、现象,比较它们之间的异同点。通过分析、比较...
幼儿园
自主性游戏
的观察与
指导很重要,该如何引导孩子?
答:
幼儿园
的学生们,他们自主性有限游戏
的观察与
指导是很重要的,所以作为家长一定要让学生们在学校能够自主性的去做游戏,而且还得观察游戏是怎么做?因为现如今的小朋友们是很聪明的,他们的领悟性也是非常的强。像一些游戏老师即便不教的话,孩子们也能够会玩,而且孩子们还能够自己创新很多新游戏的玩法...
3.如何有效利用
幼儿
情绪发展
的观察与
评价信息?
答:
有效利用幼儿情绪发展
的观察与
评价信息需要注意以下几点:
观察幼儿
情绪表现:家长和教师需要通过观察
幼儿的
情绪表现,如面部表情、身体语言、言语表达等,了解幼儿的情绪状态和发展情况。记录观察结果:家长和教师需要记录观察结果,包括幼儿的情绪表现、观察时间、观察地点等,以便后续分析和评价。分析幼儿情绪发展...
幼儿
在
观察
植物角如何进行话语
解读
答:
(1)教师引导
幼儿观察
并提问:“这是什么?它是怎样生长的?它要经历多久才能成为高大、粗壮的树?”(2)提问:“一颗树的成长需要多少年?”(我知道是_年。)“要成为_颗参天大树,需要多少年?”(我想需要10几年。)教师小结:对,小朋友回答的很好,_颗大树需要10几年,有的还更久20年、30年,所以...
幼儿
行为
观察
的目的和意义
答:
(1)有利于教师了解
幼儿的
兴趣和需要、认知水平、个性特点、能力差异等,及时满足和拓展幼儿的生活经验,为幼儿提供更适宜的帮助和引导。(2)有利于全面了解幼儿的发展近况,防止片面性,尤其要避免重知识技能,轻情感、社会性和实践能力的倾向。(3)幼儿是有个体差异的,通过
观察
有利于认识幼儿的个体差异,...
观察
儿童,为什么要去
解读
儿童
答:
在我国,许多
幼儿园
教师从开始准备做教师的时候就已经被告知要“读懂孩子这本书”,要客观地、准确地去
观察
儿童,要分析和了解儿童,要辨别和认识他们的兴趣和需要,要精准地通过教育去追随儿童,满足儿童。很明显,这样的思维方式是“科学主义”的,以这样的思维方式演绎成为幼儿园教育实践,看似理所当然...
教师应该如何
观察幼儿
答:
教师在
和
幼儿相处的时候,一定要
观察幼儿的
精神状态,面部表情,以及他的性格。幼儿天真活泼,离开爸爸妈妈他们没有安全感,很害怕孤独,所以,很愿意与老师交流,童言无忌,他会将爸爸妈妈和他自己的事情讲给老师听,老师可以通过和他交流,了解他的性格,有的放矢的进行教育。
怎么看待
幼儿
角色游戏行为
的观察与解读
答:
一、如何理解
幼儿
自主游戏 自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自 由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程,这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足, 天性自由表现,积极性、主动性、创造性充分发。
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