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幼儿园课程实施有哪些途径
幼儿园
组织与
实施
教育教学活动的要求
有哪些
?
答:
一、教育的
途径
课程
的
实施
是一个多层面面的运作过程,包括显著性课程、理想课程、潜在课程和隐性课程,显著性课程是指
幼儿园
在实际中实行的有目的、有计划的教育教学活动,饮食幼儿园的教育目标、教学方法或策略,教材内容、物资环境、管理、规章制度等因素,这些因素也可以隐性在课程标准、大纲之中;理想课程是显著课程的理...
课程
整合的
途径有哪些幼儿
答:
教育观念的整合,是先导性的整合,只有充分整合各种相关的观念,形成一种与教育整合有关的观念的体系,才能有效地进行整合。2、目标的整合 关于幼儿教育的文章 幼儿教育的整合方法 教育目标是教育所要达到的最终结果。教育目标在表述时,可能会划分为不同的方面。如《
幼儿园
教育指导纲要》(试行)中把教育...
幼儿园
促进幼儿社会性发展的主要
途径
是
答:
幼儿园
促进幼儿社会性发展的主要
途径
是人际交往。
幼儿园课程
的要素
有哪几个
?
答:
2、课程内容:指可以达成课程目标的教育经验。课程内容需要通过一定的方式进行组织。课程内容的选择与组织决定着
幼儿园课程
目标能否达成,也影响着幼儿园课程的实施方式。3、
课程实施
:帮助幼儿获得经验、达成课程目标的过程。课程实施的
途径
、方法及组织形式等既由课程目标和课程内容决定,同时也会影响课程目标...
幼儿
教师实现目标的措施和
途径
答:
7.幼儿园实习指导 理论:了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义,实习全部内容的概括和一般方法。实践:从幼儿园实习入手,指导学生在实际环境中的实践,参照国家中级保育员职业资格标准,突出能力的培养与训练。8.幼儿园教育活动设计与指导 理论:通过幼儿教育指导的发展、
幼儿园课程
的发展、...
幼儿园课程
的四要素
答:
2、课程内容:指可以达成课程目标的教育经验。课程内容需要通过一定的方式进行组织。课程内容的选择与组织决定着
幼儿园课程
目标能否达成,也影响着幼儿园课程的实施方式。3、
课程实施
:帮助幼儿获得经验、达成课程目标的过程。课程实施的
途径
、方法及组织形式等既由课程目标和课程内容决定,同时也会影响课程目标...
如何实现
幼儿园课程
生活化
答:
捕捉孩子的兴趣点共建课程 《纲要》指出:“
幼儿园
教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”也就是说,幼儿的兴趣是
课程实施
的核心。生活化的课程本身应使幼儿产生自发的兴趣,而不是教师努力去调动幼儿的兴趣,更不能无视幼儿是否有...
1
幼儿
科学教育的渗透性
途径有哪些
答:
在新《
幼儿园
教育指导纲要》中,科学教育的目标不仅反映科学知识技能,更重要的是强调兴趣、情感、态度、能力等各方面的目标。但长期以来,我们过分强调科学教育在幼儿智育中的独特功能,没有将科学教育作为向
幼儿实施
全面发展教育的一种
途径
来认识。因此,在
课程
设置上处于相对独立的状况,活动计划中只注重有关认知这个单方面...
列出
幼儿园课程
生活化的
实施
要求
答:
幼儿园课程
生活化的
实施
要求如下:1、教育活动内容的选择应体现以下原则:既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。2、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,...
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