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幼儿园小朋友怎么学量词
幼儿园
中班课程教案
答:
能力弱的
孩子
只要用重叠词组词,给予鼓励。(如高高的楼房)三、
学习
儿歌《家》,认识儿歌中的重叠词。1、老师用充满感情的声音生动地进行配乐朗诵,请
幼儿
边欣赏儿歌边注意听听儿歌里都有谁的家。欣赏后提问:这首儿歌的名字叫什么?儿歌里都有谁的家?他们的家在哪里?他们的家是怎样的?(学习新授词汇:...
幼儿园
小班需要掌握哪些知识?
答:
如下:一、数学知识范畴
孩子
应该掌握10以内的数与量,也就是说你告诉孩子拿7个苹果,他知道怎么拿,知道配上
量词
,数字才有意义,比如2只鞋子,但说2是不具备实际意义的。懂简单的加减法的运算,能对10以内的数字进行分解,比如 7可以分解成1+6、2+5、3+4。会比较10以内数字的大小,比如一斤铁...
幼儿园
教案
答:
因为我知道
孩子
们是用他们的心来画的,我已经成功地走进了孩子们的心中。
幼儿园
教案 篇3 活动目标: 1、能按一定方向排序。 2、抽象出4、5、6、7、8各数的实际意义。 3、感知并认读数字。 活动准备: 各小组活动材料。 活动过程: 一、
学习
新游戏:排排队 1、出示方向标记卡,认识它的含义:大、小、...
幼儿园
中班数学教案
答:
请
小朋友
用你的管子宝宝在地上拼一拼,看看谁的管子宝宝拼出的图形多?请
幼儿
介绍自己拼的是什么,重点引导幼儿拼长方形。 2、小结长方形的主要特征。 瞧!这个小朋友拼出的是什么形状的图形宝宝? (教师出示长方形教具,幼儿仔细观察比较)。 3、幼儿进行有目的地探索活动:尝试用管子拼出长方形。 我们一起学着他的...
一年级数学几和第几的区别
答:
三、应用范围不同 “几”这个数学
量词
在数学中具有广泛的应用,例如数列、不等式等等;而“第几”主要应用于针对特定对象或事物的编号,例如对一些东西或人的排名等等。四、例子 比如有5个
小朋友
排成一排,那么从左到右数第3个小朋友就是“第3个”,也可以说成是“第3名”;而如果有5个小朋友在...
幼儿园
小班教案
答:
4、培养
幼儿
的欣赏能力。 活动准备 手工用具 活动难点
学习
剪、卷的方法,运用贴的技能制作花 活动过程 一、看一看、说一说 师:
小朋友
,马上就要三八妇女节了。妈妈的节日。你们想给妈妈送礼物吗? 二、想一想,做一做 1、纸片变花瓣 师:那直直的纸片怎样变成花瓣呢? 小结:先把纸片剪成面条一样一小片一...
幼儿园
中班数学教案
答:
*你的朋友是八星瓢虫的站出来,请
幼儿
帮助检查。 *你的朋友是九星瓢虫的站出来,请幼儿帮助检查。 3、帮助瓢虫分家 小瓢虫刚和我说,他们很希望
小朋友
帮他们一个忙,他们最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,却有那么多小瓢虫,这可怎么办呢?(引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类) 请幼儿帮助小瓢虫分家。
幼儿园
中班《认识数字8》教案
答:
而中班的
孩子
是以具体形象思维为主的,感知物体的数量及其数字,对应关系是中班
学习
数学的重要阶段。他们认识数字是建立在一定的感性经验基础之上的,数字8是一个抽象的概念,如何让孩子把数字8的形状和已有的一些物体联系起来,让孩子能具体形象地认识记忆数字8,如何通过实际的物品让
幼儿
去感知8的数量,这是我本次活动的...
幼儿园
小班数学教案
答:
5、引发
幼儿学习
的兴趣。 活动准备: 1、教具--花的图片6张,其中数量为1、2、3的花朵两张;--1、2、3、的点卡片各一张,分类和底板。 2、学具--操作材料人手一套实物和点卡操作图片,分类盒人手一个。 活动过程: 一、感知图片数量,认识点子标记。 1、师:
小朋友
看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一...
幼儿园
中班数学教案
答:
请
小朋友
们帮帮它吧。 2、探索测量的方法。 (1)教师出示蓝色纸,引导
幼儿
探索测量的方法。 (2)教师演示测量的方法。(将“围巾”平铺在“布”上,边对边,角对角,既不要重叠,也不要留空隙。) (3)教师请个别幼儿进行测量(一个是对的,一个是不够精确的),并引导幼儿明白正确测量的方法。 师:“他们量的对吗...
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