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差生档案的短文和阅读答案
差生档案阅读答案
,拜托拜托,哥们们,帮帮忙。
答:
当同学们都学习混合运算应用题时,他的一步应用题还有些摸不找头脑,所以差距导致他失去了学习的信心。上课时,一个简单的问题“13个苹果,放到3个盘子里,需要几个盘子?还剩几个?”我示意他来回答。我相信他应该会的,可是他没作声,我一直鼓励他,最后他没回答。这是我脑袋里突然浮现出
差生档案
...
...六年级下册 第六组第三大题怎么写,详细点!!最好是标准
答案
...
答:
《新来的老师》:新来的王老师给蔡林做了一份
差生档案
,鼓励蔡林好好学习。表达了对老师的赞扬之情。《忘不了的笑声》:同学们别具一格的笑声。表达了对同学友情的怀念。《作文上的红双圈》:老师给作者自信和力量。赞颂了老师对我的启蒙。第四大题第三大题:《难忘的启蒙》:作者回忆了抗日演讲...
差生
中考该怎么复习?我现在9年级啦!
答:
建议: 让学生向错误学习,放手让学生自己去搞点讲评,自己动手建立错
题档案
。对于有价值的题目,让学生总结题目考查了哪些知识点,每个知识点是从哪个角度考查的,题目考查了哪些数学思想方法,本题有哪几种解题方法,最佳解法是什么?当自己出错时,是知识上的错误还是方法上的错误,是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的...
能不能多提供一些小学语文教学的资料
答:
《小学语文3上课件等多个文件》百度网盘资源免费下载链接:https://pan.baidu.com/s/1fxUTUXlWhC7AqSQAFosDVw 提取码:6ecm 小学语文3上课件等多个文件|第8单元|第7单元|第6单元|第5单元|第4单元|第3单元|第2单元|第1单元|语文园地|习作:猜猜他是谁|口语交际:我的暑假生活|3 不懂就要问|...
二年级语文下册教学总结
答:
首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、
读短文
识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为
阅读
扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的...面对差生我没有歧视,而是在开学初建立
差生档案
,制定了“帮”“个别辅导”“家访”等策略努力提高长差生成绩。对于优等生平时多鼓励,更加严格要求。使差生进步...
语文周活动总结
答:
首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带面生字进课文、
读短文
识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为
阅读
扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成...对差生我没有歧视,而是在开学初建立
差生档案
,制定了“帮”“个别辅导”“家访”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励,更加严格要求。使差生进步,...
语文活动总结
答:
首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带面生字进课文、
读短文
识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为
阅读
扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成...对差生我没有歧视,而是在开学初建立
差生档案
,制定了“帮”“个别辅导”“家访”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励,更加严格要求。使差生进步,...
小学六年级语文下册9课5自然段第三句话的仿写
答:
小学六年级语文下册课时特训56
答案
第七题:镇定从容 牺牲了 日夜劳苦 为了战友自己砸埋在窑里(或干一行,爱一行) 爱人民的心 小学六年级下册语文仿写
差生档案
校园内每一条路都留下了我们的足迹校园内每一朵花都变成了一段美好的回忆那一天我们毕业了象风中的蒲公英奔向各自的前程离别的那...
新来的王老师一文中王老师给蔡琳的
差生档案
实际是什么,其目的是什么...
答:
王老师给蔡琳的
差生档案
实际是分类保存以备查考的文件材料;其目的是鼓励蔡林好好学习。文章简介:放学时,王老师在教室门口等蔡林,把他叫到一旁,递给他一个大信封,让他回家去看,信封上面是几个大字——差生档案。几个同学围上来,蔡林推开他们,拿着信封自顾自走了。一出校门,他就忍不住拆开...
新来的王老师赏析
答:
这份“
差生档案
”激发了蔡林的信心,我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”,但六年的学习和生活中也有不顺利的时候,所以这篇文章很能引起学生的共鸣。在
阅读
文章的基础上,可以让学生回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。
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