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少年闰土示范朗读
帮我找一下六年级上册《
少年闰土
》一课相关资料
答:
本文节选自鲁迅的短篇小说《
故乡
》。课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村
少年
——
闰土
的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝...
写人作文
朗读
版
答:
我手捧着语文书,津津有味地读着第17课:《
少年闰土
》,那种对闰土的羡慕之情不自主地流露出来.天哪!捕鸟、看瓜!那可是我一直向往的生活啊!我身在城市里,都市中,一切一切的繁荣,一切一切的假象,都是那么的虚浮无趣.城里人的勾心斗角换来了金钱与权力.农村里人们的真诚待人,虽然贫穷与终日的劳动,...
少年闰土
教案
答:
二、预习课文 1、小组学习,读准生字的字音,说说书写时应该特别注意的地方;理解词语;不懂的地方做上记号。2、默读课文,想想“我”和
闰土
是怎样认识的?他们之间发生了哪些事情?把你认为含义深刻的句子画下来。三、检查预习情况 1、开火车式
朗读
课文,读后评议,纠正字音。2、利用检查学习情况:⑴ ...
《
少年闰土
》教案
答:
师:上节课咱们从闰土的外貌中体会到他是一个健康、可爱的绍兴农村孩子,这节课将重点研究闰土的语言和动作,体味他的个性特点。 师:请同学们用自己喜欢的方式读6-8节,完成填空:()的
少年闰土
。可以根据教材内容填,也可自己想,可以填一点,当然更欢迎填几点。(此时,学生有的大声
朗读
、有的轻声速读、有的默读……...
求17课
少年闰土
的重点语句评论
答:
1、有感情地
朗读
课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。2、“我”和闰土一别就是三十年。三十年后,“我”和闰土再次相遇,闰土的一句“老爷”让“我”大吃一惊。请同学们课下阅读鲁迅的小说《
故乡
》,然后交流读后的感想。板书设计
少年闰土
雪地捕鸟夏日拾贝看瓜刺猹潮汛看鱼聪明、能干勇敢、见多识广羡慕 佩服 ...
谁有<<
少年闰土
>>的教案
答:
8、刚才从同学们的发言中,我们确实感到闰土所讲的这几件事,都是生长在海滨的农村孩子最熟悉的事,也是少年儿童生活中的乐趣。这几件事,生动地显示出
少年闰土
确实是一个聪明能干、活泼可爱的农村少年,字里行间流露出作者从小就热爱农村生活和热爱劳动人民的思想感情。 六、理解含义深刻的句子 1、现在集体
朗读
插叙部分...
少年闰土
教案
答:
更可贵的是,教师再次引领学生比较“红日圆圆,月亮圆圆”与“红日圆圆,月牙弯弯”
朗读
感觉,学生在比较中悟出了文本语言的变化美、音律美。在充满民主和谐融洽的氛围中学生学习了语言,发展了语言,培养了语感。 开放板书促读促思 宁波广厦小学欧绪成 教学案例:《
少年闰土
》教学片段 师:同学们,“雪地捕鸟”这一段请...
少年闰土
教案
答:
以下是我帮大家整理的
少年闰土
教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 少年闰土教案 篇1 【教学目标】 1、学会本课7个生字。能够正确读写下列词语:碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、胯下。 2、用较快的速度阅读课文,理解课文内容,感知闰土的形象。 3、有感情地
朗读
课文,背诵第一自然段。 4、理解含义深刻的句子...
课文
少年闰土
教学教案
答:
教学目标 1.继续认识详写和略写的作用,学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。 2.学会本课6个生字、1个多音字;理解23个词语的意思。 3.理解含义深刻句子的意思。 4.能正确.流利地
朗读
课文,背诵第1自然段。 5.了解
闰土
是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村
少年
:感受我。
小学语文《
少年闰土
》教学思考
答:
另外,要加强文本的
朗读
,让学生在文本中理解体会。 这次公开课,让我感受颇多:要成为一名优秀的语文教师,我还须不断地提高自己的语文素养,努力地提高自己的教学水平,多补充,多学习,多反思,多积累,多磨练。 小学语文《
少年闰土
》教学思考 篇6 经过一番的深思熟虑后,我把我要上公开课的课文定为鲁迅写的《少年闰土...
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