66问答网
所有问题
当前搜索:
少年闰土示范朗读
社戏中的问题
答:
鲁迅心中的
故乡
实有两个,一是《故乡》中所描绘的现实中的故乡,一是《社戏》中所展现的理想中的故乡,他常常是以理想中故乡的完美来反衬现实中故乡的残破。《社戏》没有正面描写农村的苦难,但对理想中故乡的讴歌,也正是对现实的批判。《社戏》可说正是对于故乡之梦的具体描绘,蕴含其中的是对故乡的一腔挚爱。
判断下列句子说法的正误,在正确的说法后面打“√”
答:
1.
朗读
《我的伯父鲁迅先生》这一文题时应用自豪的语气。(对 )2.《
少年闰土
》一文重点写我与闰土的分别与友谊。( 对 )3.《毁灭》是鲁迅写的一部长篇小说。( 错 )4.“哦!您,您就是——”我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来。句子破折号表示声音的延续。( 对 )5.“你想,四周...
少年闰土
是什么样子的
答:
1有感情地
朗读
课文。 背诵第1自然段,体会
闰土
在“我”心中的美好形象。课文写了记忆中的闰土、 初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。结合相关内容,说说闰土是个怎样的
少年
。❷读句子, 注意加点的部分,说说从中感受到“我”怎样的内心世界。我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西...
少年闰土
有感情的
朗读
课文背诵第一自然段体会闰土在心中的美好形象...
答:
《
少年闰土
》第一自然段,闰土在心中的美好形象:一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、聪明能干、见多识广、害羞的农村少年的形象。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《
故乡
》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比...
少年闰土
的主要内容
答:
1有感情地
朗读
课文。 背诵第1自然段,体会
闰土
在“我”心中的美好形象。课文写了记忆中的闰土、 初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。结合相关内容,说说闰土是个怎样的
少年
。❷读句子, 注意加点的部分,说说从中感受到“我”怎样的内心世界。我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西...
少年闰土
的概括
答:
1有感情地
朗读
课文。 背诵第1自然段,体会
闰土
在“我”心中的美好形象。课文写了记忆中的闰土、 初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。结合相关内容,说说闰土是个怎样的
少年
。❷读句子, 注意加点的部分,说说从中感受到“我”怎样的内心世界。我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西...
小学语文教师资格面试《
少年闰土
》教案
答:
新授部分结束后,我请同学们自己有感情的
朗读
课文,并找几位同学在班内做
示范
性朗读,进一步体会文章中所描述的
少年闰土
的机智勇敢。 (四)小结 课堂巩固练习之后,我会让学生根据板书的内容,结合课后的练习题,总结自己学到的知识,并请一位同学讲述自己总结的成果,若有遗漏的知识点,我再做补充。 (五)作业 在课程结...
《
少年闰土
》这篇课文讲述了什么内容?
答:
2.体会
闰土
在“我”心中的形象,并在此基础上有感情地
朗读
课文,背诵第1自然段。3.能抓住关键词句,并借助资料,体会“我”的内心世界。4.仿照第1自然段,描写一张照片呈现的生活瞬间。四、教学重难点 1.能说出闰土是个怎样的
少年
,体会他在“我”心中的美好形象。2.能说出“我”的内心世界是...
少年闰土
这篇课文你了解了什么?
答:
2.体会
闰土
在“我”心中的形象,并在此基础上有感情地
朗读
课文,背诵第1自然段。3.能抓住关键词句,并借助资料,体会“我”的内心世界。4.仿照第1自然段,描写一张照片呈现的生活瞬间。四、教学重难点 1.能说出闰土是个怎样的
少年
,体会他在“我”心中的美好形象。2.能说出“我”的内心世界是...
少年闰土
教案
答:
有感情的
朗读
课文,了解课文内容。初步感知闰土的形象。 教学难点: 揣摩人物的特点,体会课文的表达方法。 教学准备: 课前了解旧社会封建家庭的生活方式,了解文中提到的动物;多媒体图片;网络教室。 教学安排: 2课时 教学过程:
少年闰土
第一课时 一、直接导入,激发兴趣 1、介绍朋友:今天老师给同学们介绍一个新朋友,...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
9
11
12
13
10
14
涓嬩竴椤
其他人还搜