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小学语文课文该怎么讲
语文
课堂朗读教学
应该怎么
做?
答:
学生自读、小组比赛读、学生合作读、分角色朗读。课堂上
应该
结合
课文
类型,充分的给与学生朗读的时间,让学生读过瘾。第三、课后要广泛地读。除了课前和课上,在课后要鼓励学生多读书,广泛的阅读,将课文知识和课外知识建立联系,形成自己的朗读宝库,并且不断丰富,才能有效的实现
语文
中的朗读教学。
小学语文
第一课时
应该怎么
上?
答:
第一课时的教学任务是带领学生扫清字词这个拦路虎,整体感知
课文
,理清文章脉络,为精读文本打下基础。五、讲练结合促有效。当前,
小学语文
课提倡低耗高效。这就需要我们在课堂上精讲精练,尽量压缩教师讲的时间,节约出时间带领学生练习。即要求我们分配好时间,做到讲练结合。第一课时,我们要考虑练习什么...
小学语文应该如何
渗透人文教育
答:
小学语文
教材中很多
课文
都是对学生进行人文教育的最佳蓝本,现结合自己在小学语文教学中的实践,谈谈
如何
在小学语文教学过程中潜移默化地对学生进行人文教育。 一、深入钻研教材内容,寻找人文渗透点 寻找文本的人文渗透点,不能光停留在“文本说了什么”的层面上,而是要千方百计地引导学生去了解“文本是
怎么
说的”,甚...
(高分求!)
小学语文
教材那一课适合10分钟试讲?
答:
到了学校,初中老师并没有像
小学
老师那样给我们一天“放松调整”期,而是直接强调规矩便开始上课。我的大脑仿佛还在梦幻假期里度假,根本听不进去课。晚上,我在书桌前望着一堆作业发愁,长叹一声:“初中的生活实在太苦太累了!”爸妈听了都忍俊不禁地笑了,说:“当你尝到先苦后甜的滋味时,你便...
二年级
语文该怎么
教
答:
对于
小学
二年级的
语文
教学来说,首先掌握生字是学习的基本,教师应当在每天放学后,对
小学生
进行家庭作业的布置,使小学生能够提前预习下一节课应当要学习的内容,能够在预习的过程中,借助拼音去读不认识的生字,对于重点生字应重点读,要做到能够自己独立的完成预习目标。在预习过程中,一旦发生困难便可以...
小学语文怎么
确定重难点
答:
植物是要种在地里,鱼是要养在水里的动物,不 能种在地里的。我在最后教学时,通过讨论:小猫
怎样
做才能收到很多的小鱼呢?使学 生不仅加深了对
课文
的理解,而且与实践联系起来,使学生的认识能力更向前一步发 展。这样,既可以解决学生学习的困惑,又保证了重点内容的讲和练的时间。总之,要提高
小学语文
...
小学语文
教材“三位一体”理念
答:
小学语文
教材设置的“三位一体”理念,指“教读”“自读”和“课外阅读”。“三位一体”理念的联系和区别,主要体现在以下三个方面:区分不同课型教读课,主要是老师教,一般讲的较细,精教,给例子、方法,举一反三,激发读书兴趣。自读课,主要是学生自己读,把精读课学到的方法运用到略读课中,自己去...
乌塔是一个
怎样
的小姑娘?请根据
课文
内容,概括2—3点,再写下来
答:
乌塔是一个有自立意识和独立生活的能力的人,是一个对生活十分热爱的人。《乌塔》是一篇
小学语文课文
,课文主要讲了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情。乌塔是德国的一位14岁的小姑娘,她用三年的时间做好充分的准备,三年里她设计好旅游线路,阅读有关书籍,了解每个旅游城市特点,并且她利用...
小英雄雨来概括
课文
主要内容
答:
就在雨来准备好再次跟老师较量的时候,突然来了一队日本鬼子把老师抓了起来,孩子们全被临时放了假。虽然孩子们全回到了自己的身边,但这时的雨来好像没有了对手,有点孤独求败的感觉,于是雨来准备回学校去看看老师到底
怎么样
了。这时,雨来看到了老师被几个鬼子“看住”了,而且他还看到了鬼子打老师。
如何
做好
小学语文课文
的备课准备?
答:
选定内容:对一节课内容的选定,
要
处理好“
课文
内容”与“课堂教学的内容”这二者的关系。课文中的一些内容学生是能读懂的,不一定是课堂教学的内容,可以不讲或少讲.在紧扣教学目标和教学内容的同时,教师不要忘记“努力建设开放而有活力的
语文
课程”,“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”,结合课文适当地...
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