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小学语文的概念和内涵
《九年义务教育全日制
小学语文
教学大纲(试用)》对小学语文学科的性质...
答:
第五次全国教育工作会,颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定〈(简称《决定》),在科学总结我国广大教育工作者实施素质教育的丰富的实践经验的基础上,赋以素质教育以时代特征和新的
内涵
。 ①体现了素质教育的宗旨、重点和特点。《修订大纲》开宗明义指出:
小学语文
是义务教育阶段一门基础学科,...
如何理解
小学语文
课程资源
的内涵
答:
我们要转变
语文
课程观,拓宽语文课程的视野,培养识别语文课程资源的敏锐眼力,培养开发语文学习资源的能力,特别是要调动学生留意并关注身边可利用的语文学习资源。可以根据班级实际需要和学生的敏感点,设计一些综合性学习的内容,使之更贴近学生的生活,激发学生的兴趣。并在教师的指导下对此进行组织加工、...
语文
核心素养的含义?
答:
1.核心素养的内涵 要了解
语文
核心素养的内涵,首先就要理解和把握“核心素养”和“语文素养”
的内涵及其
实质。“核心素养”是一个舶来品,国外最早提出“核心素养”
概念
的,是国际经合组织(OECD)启动的DeSeCo研究项目,该项目认为,核心素养是使学生在未来能够拥有成功快乐的生活,进而促使社会和谐发展的重要...
什么是
语文
素养 语文素养
概念
提高语文素养途径
答:
语文
素养,是指学生在语文方面表现出的"比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观",具有工具性和人文性统一的丰富
内涵
,是《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》和《普通高中语文课程标准(实验)》中的一个核心
概念
。语文新课标明确提出:“语文课程应致力于学生语文素养的的形成与...
如何培养
小学生的语文
核心素养
答:
要谈“
语文
核心素养”,必须厘清几个
概念
。什么叫“素养”?素,可以理解为本色、本质;养,可以理解为修养、教养、培养。素,侧重先天的内在遗传基因,个性特征,性格倾向;养,侧重后天的外在教育、文化熏陶、生命历练。“素养”,就是指个体在遗传基因的物质基础上,受后天教育、培养而获得的能力和修养。什么叫“核心素养”...
简谈
小学语文
教学与素质教育
答:
三、实施“素质教育”,深化
小学语文
教学改革 1.概念的“
内涵
”与“外延”和其它
的概念
一样,“素质教育”也具有“内涵”与“外延”这两个逻辑特征,内涵所反映的是事物的特有属性,外延则是具有这个概念所反映的特有属性的对象。只有...
小学
阶段,孩子怎么学习
语文
?
答:
个人认为
小学
阶段,
语文
学习主要包括两方面:一是学习汉字和拼音,二是学习文章阅读与写作。对于语文学习,具体可以从以下几点加以指导: 1. 大量阅读。小学阶段的孩子要养成阅读的习惯,可以阅读童话故事、寓言故事、历史故事等,培养阅读兴趣与能力。家长要带孩子去图书馆,选择有利于知识与语言学习的书籍。 2. 背诵最基本...
什么是
语文
教学
答:
换言之,也就是“简简单单教
语文
,本本分分为学生,扎扎实实求发展”。返朴归真,自然天成,这是语文教学的最高境界,它本应是少急切多从容的,是少外表多
内涵
的。语文其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互...
小学语文
常识ppt
答:
2.如何培养
小学语文
核心素养PPT 试谈语文核心素养及其培养一、对几个
概念
的理解要谈“语文核心素养”,必须厘清几个概念。 什么叫“素养”?素,可以理解为本色、本质;养,可以理解为修养、教养、培养。素,侧重先天的内在遗传基因,个性特征,性格倾向;养,侧重后天的外在教育、文化熏陶、生命历练。 “素养”,就是指个...
小学语文
文本分析包括哪些方面
答:
1、符号学分析法 符号学其实是个相当宽泛
的概念
,我这里仅指最为经典也最常用的符号学分析方法,也就是格雷马斯的方法,主要包括矩阵分析和施动者分析等。当然,罗兰·巴特、托多罗夫等人还有其他的许多方法,但原理基本上都是一样的。所谓“结构主义”的分析方法,基本上也就是这些方法。2、叙述学分析...
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