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小学数学跨学科作业设计课题
在家数1万粒米算是奇葩
作业
吗
答:
教育部多次强调,要着力强化学生作业管理。鼓励布置分层次作业、弹性作业、个性化作业,注重
设计
探究性作业、实践性作业,探索
跨学科作业
、综合性作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。但很多作业都如同“数一万粒米”一样,算不算奇葩机械,是不是重复性,有没有探究性,其实不在于作业的...
《重构
作业
》读书笔记13
答:
六、作业的横向结构指什么? 作业的横向结构主要是指不同学科统一时间段的作业,在内容要求与能力上的相关性。七、如何加强学科之间的横向结构?1.加强不同学科学习内容的进度之间的关联分析 2.对学校不同学科作业体系进行整体设计 3.加强作业横向结构有助于探索
跨学科作业设计
...
教师研修工作总结
答:
开展多层次教育科学研究,人人有
课题
,人人学理论,人人掌握科研方法,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提高,有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。 2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量 认真开展有效备课,有效课堂教学、有效
作业设计
和批改的研究,进行跨年级、
跨学科
、跨学段进行听课研讨,...
小学数学
教师职业生涯规划
答:
而新基础教育课程改革,教师面对的是新课程、新教材、新教法,教师显然是课程改革的关键。这就更需要
小学数学
教师不仅要具有高尚的职业道德,先进的教学理念,精深的教育专业知识,而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的
跨学科
综合交叉知识。为此,特制定教师职业规划:一、提高自己的数学素养。努力学习...
1.如何
设计
语文大情境下的主题教学?怎样落实
跨学科
项目学习?
答:
2、确定学习目标和内容:根据主题和情境,确定学生需要掌握的语文知识和技能,例如阅读、写作、口语表达等。然后,根据学习目标和内容,设计相应的课程计划,并选择适当的教材和资源。3、
设计跨学科
项目:在主题教学中,可以设计一些跨学科项目,例如“环保科技展览”,“健康饮食计划”等,这些项目可以涉及到...
老师上课少讲,让学生多练,多思考,你怎么看?
答:
另外, 注重加强
课题
研究、项目
设计
、研究性学习等
跨学科
综合性教学, 加强学生的实际操作能力和实践能力,从而促进学生全方位发展。 精心设计基础性
作业
,从基础入手,注重作业的少而精, 不给学生过重的课业负担但也不能让孩子无事可做,把握其中的读显得极为重要。 结语: 所以,针对你的问题,我觉的做法上没有问题。
教育部提出中小学生
作业
管理十条要求 ,分别是什么?
答:
三、创新
作业
类型方式。学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业,科学
设计
探究性作业和实践性作业,探索
跨学科
综合性作业。切实避免机械、无效训练,严禁布置重复性、惩罚性...
在双减政策下如何提高教学质量
答:
教师要指导学生完成好基础性作业,强化实践性作业,灵活布置弹性作业和
跨学科作业
。学校要定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动,加强优质作业资源共建共享。 3、提高
作业设计
质量:学校要建立健全作业管理机制,充分发挥教导处的组织管理作用,制定作业管理细则,实行作业总量审核监管和质量定期评价制度...
怎样融合
跨学科小学
语文个性化
作业设计
答:
绘画作文
在双减政策下如何提高教学质量在双减政策下怎么提高教学质量
答:
教师要指导学生完成好基础性作业,强化实践性作业,灵活布置弹性作业和
跨学科作业
。学校要定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动,加强优质作业资源共建共享。3、提高
作业设计
质量:学校要建立健全作业管理机制,充分发挥教导处的组织管理作用,制定作业管理细则,实行作业总量审核监管和质量定期评价制度,合理调控...
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