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实施素质教育的理解
结合实际,谈谈你对
素质教育
内涵和实质
的理解
。
答:
实质:李岚清副总理指出:“
素质教育
从本质来说,就是以提高国民素质为目标的教育。”这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定,这一规定把素质教育与其他种种不是以提高国民素质为目标的教育区分开来。素质教育鲜明地体现了基础
教育的
基本特征 1、素质教育是一种着眼于发展、着力于...
如何
理解素质教育的
内涵?
答:
难落实,于是工作仍停留在喊口号、走过场、摆形式上;受“ 应试教育” 思想的禁锢,许多学校还存在着片面追求升学率,课业负担过重,只重视智育,而忽视其他方面
教育的
问题;影响着少年儿童的全面发展。3、为此,加强对
素质教育
思想的认识,是摆在我们广大教育工作者面前的一项艰巨而紧迫的战略任务。
如何
理解素质教育的
基本要求?
答:
实施素质教育的
基本要求如下:1.面向全体 我们国家实行和普及九年义务教育,就是面向全体,让每一个适龄学生都能进到学校里来,进到班级中来。使每一个学生都在原有的基础上有所发展,充分发展其天赋。2.促进学生的全面发展 促进学生全面发展,促进学生德、智、体、美等方面全面发展,一直是我们党和...
4谈谈你对
素质教育的理解
答:
4谈谈你对
素质教育的理解
素质教育的官方理解是这样子:素质教育是以全面提高受教育者基本素质为目标的教育,它通过德育、智育、体育、美育等的有机结合促进受教育者全面发展。但更细致一些可以是这样举例:包括音乐在内的素质教育不只是教孩子唱唱歌、跳跳舞、弹弹钢琴,掌握几门技能或艺术特长,而是要...
结合实际谈谈你对
素质教育的理解
答:
对
素质教育的理解
如下:国运兴衰,系于教育,教育振兴,全民有责。面对知识经济的挑战,我们清楚地认识到,现行教育在体制、结构、人才培养模式以及教学内容、教学方法上都与培养现代化建设需要的创新人才有较大差距。教育实际也不尽如人意,一些教师甚至校长仍然认为素质教育不好具体操作,难落实,于是工作仍...
如何
理解实施素质教育的
根本任务是“育人”
答:
深刻认识
实施素质教育的
本质——回归育人 一是回归育人。教育是培养人的活动。教育必须坚持育人为本,离开了育人,忘掉了育人,教育就不称其为教育了。二是回归主体。教育要回归主体,也就是说,要尊重教师、尊重学生。教育的主体在哪里?20世纪80年代就呼吁“教为主导,学为主体”。喊了这么多年,教育...
素质教育的理解
答:
素质教育
是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。1、素质教育,是指国家强制的,平等的,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展的学校教育活动。2、一般而言,素质教育应主要包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能...
谈谈对
素质教育的理解
和感悟
答:
对于
素质教育的理解
和感悟,主要是认为素质教育并不只是一种简单的教育方法,而是一种对于人才培养模式的转变。素质教育是通过对人的自我认识、品德修养、社会伦理、创造力、协作能力和实践能力的全面培养,以及发展适应社会需要的技能和知识,达到提高个人素质和综合素养的目标。在学习过程中重视各种因素的全面...
如何
理解素质教育
答:
素质教育的实施
,需要从教育目标、教育方法、教育手段、教育内容、教育质量、教育管理、教育保障等方面全面推进,让素质教育成为教育的全过程、全方位、全成果贯穿的教育形态。具体来说,要坚持以学生为中心,注重培养学生主体意识,争取学生参与和包容。加强素质教育的方法:1、强化道德教育:道德教育是培养...
如何
理解
全面
实施素质教育
答:
全面
实施素质教育
,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。
教育的
根本任务是培养人,明确教育培养人的方向、目标、内容和方法是做好教育工作的根本问题。解决在新的时代条件下培养什么人和如何培养人的问题,首先要解决好育人为本的问题,把学生的健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。其次是...
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