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学生研学旅行方案
研学旅行
内容
答:
2013年2月2日,国务院办公厅关于印发国民旅游休闲纲要(2013—2020年)的通知全国印发了《国民旅游休闲纲要(2013—2020年)》,纲要中提出“逐步推行中小
学生研学旅行
”的设想。此前中国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。特点:第一个特点,校外排列课后的一些兴趣小组、...
研学
过程的注意事项与安全事宜
答:
研学旅行简介:研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展视野,丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。中小
学生研学旅行
是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体...
什么是
研学旅行
?它与普通旅行有何不同呢?
答:
研学旅行
是一种结合教育与旅行的活动形式,旨在通过实地考察和体验来促进学习和个人成长。与普通旅行相比,研学旅行在目的、内容、组织方式及预期成果等方面存在显著差异。目的:研学旅行的主要目的是教育和学习。它为
学生
提供在课堂之外获取知识的机会,使学生能将理论知识与现实世界相结合,加深对学科的理解...
2021年国家
研学旅行
政策
答:
中小
学生研学旅行
是由教育部门和学校有计划地组织安排, 通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径,是促进学生全面发展的有机组成部分,也是全社会齐抓共管青少年健康成长的联合行动。开展好研学旅行工作,对于全面贯彻党的教育方针,落实立德...
研学旅行
课程总体目标和学段目标是什么?
答:
第二,实践性。
研学旅行
是
学校
理论教育与校外实践教育相结合的教育教学方式,面对自然界与社会的真实情境,让
学生
在“做”、“考察”、“探究”、“旅行”、“反思”、“体验”等一系列实践活动中发现和解决现实问题、体验和感受真实生活。第三,整合性。研学旅行是跨学科的综合教育教学课程,尤其是以跨...
怎么建议
学校
组织
学生
进行
研学旅行
活动呢?
答:
还应该在行程结束后在辖区内随机班级(尽可能做到每一个学校的每一个年级有一个或一个以上的班级)进行问卷调查,通过匿名问卷的形式了解学生在行程中出现的问题,了解旅行社、学校是否按照合同、行程单提供相应的行程、服务。《教育部等11部门关于推进中小
学生研学旅行
的意见》:中小学生研学旅行是由教育...
研学旅行
是什么?怎么保证研学旅行中的安全?
答:
4.涉及远途和境外
研学旅行
时,要选择安全性能高、成本低的高速列车、旅游专 列或航空线路 财务:保管好自己的财物。公共场所不露出大额现金,不乱花钱,大额现金可交由带队 老师代为保管 内容: 教学内容不涉及宗教和不健康内容,不超纲,应积极健康 环境:1.确保周边无大型公共活动,所在城市治安好 2....
研学旅行
课程主题设计的理论依据主要有
答:
这两种课程理论看似对立,实则互补,共同构成
研学旅行
的课程理论基础 。此外,研学旅行还通过精心设计课程,引导
学生
走出校园、走向社会,以一种旅行的方式感知周围的世界。这种教育形式就是一种休闲教育,它能让学生学习旅行的经验,并在充满体验感知的过程中获得成长的快乐。研学旅行课程资源设计应该考虑哪些...
研学旅行
的国家政策及相关文件
答:
综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程
方案
规定的必修课程,与学科课程并列设置,是 基础教育课程体系的重要组成部分。5、《第一批“全国中小
学生研学
实践教育基地或营地”公示名单》(教育部基础教育司 2017.11.20)解读:文件大致明确了中小学研学实践基地和营地的应具备的基本条件,对
研学旅行
及营地教育...
研学旅行
的目的和意义 研学旅行的目的及意义是什么
答:
研学旅行
是由
学校
根据区域特色、
学生
年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。道德养成教育 研学旅行是中小学生有组织的集体性、探究性、实践性、综合性活动...
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