66问答网
所有问题
当前搜索:
学弈的停顿
“思援弓缴而射之”正确的朗读
停顿
应为 [ ] A.思援弓/缴而..._百度知...
答:
思/援弓缴/而射之。这才是正确的
学弈
6个之的意思
答:
1、的。2、弈秋的教导。3、代词,代指弈秋。4、代词,代指“鸿鹄”。5、指前一个人。6、无实意,用于取消句子独立性。之拼音:zhī 释义:1、助词,表示领有、连属关系:赤子之心。2、助词,表示修饰关系:缓兵之计。不速之客。莫逆之交。3、用在主谓结构之间,使成为句子成分:“大道之行也...
学弈
中,所有"之"的意思
答:
然后领读,指导文言文的朗读方法:一要把读的速度放慢,二要
停顿
得当。在学生掌握每一句的正确读法后,让学生自由练读,达到熟读成诵。让学生自读自悟,并结合文后的注释理解每一话,贯通全文。弄懂每一话的意思是学习文言文的难点,在教学这一环节时,我先让学生自读自悟,借助注释揣摩句子的意思,再...
两小儿辩日原文、注释及翻译
答:
3. 求文言文《
学弈
》和《两小儿辩日》的翻译和
停顿
弈秋是全国最善于下棋的人.让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;另一个人虽然在听着弈秋的教导,可是他心里总以为有天鹅将要飞过来,想拿弓箭去射它.这样,虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个好.是因为他的智力不如前一个人...
文言文两则批注
答:
指导文言文的朗读方法:一要把朗读的速度放慢,二要
停顿
得当,三要读出不同句式的语气。 如,《
学弈
》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”;“为是其智弗若与?”要读出反问的语气;“曰:非然也”应该读出肯定的语气。 第三,在理解内容的基础上熟读,最后达到背诵。 4、对故事所蕴含的道理...
两小儿辩日的故事情节是怎样的?
答:
3. 求文言文《
学弈
》和《两小儿辩日》的翻译和
停顿
弈秋是全国最善于下棋的人.让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;另一个人虽然在听着弈秋的教导,可是他心里总以为有天鹅将要飞过来,想拿弓箭去射它.这样,虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个好.是因为他的智力不如前一个人...
《文言文》教材解读
答:
指导文言文的朗读方法:一要把朗读的速度放慢,二要
停顿
得当,三要读出不同句式的语气。如,《
学弈
》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”;“为是其智弗若与?”要读出反问的语气;“曰:非然也”应该读出肯定的语气。 第三,在理解内容的基础上熟读,最后达到背诵。 4.对故事所蕴含的道理,...
人教版六年级下册语文作业本第一课文言文两则第三题 品读课文,完成练习...
答:
这节课学习第一则文言文《
学弈
》。3.结合注释①,了解孟子其人和《孟子》一书,“学弈”的意思即是学习下棋。三、初读课文,读正确流利1.初读课文,提出问题。引导学生自由朗读课文,提出朗读有困难的地方。2.范读课文,指导学生朗读。(1)老师范读。语速较慢,便于边读边思考;
停顿
恰当,意思表达才清楚。(2)再读课文...
六年级下册文言文两则学情分析
答:
2、有感情地朗读、背诵课文,做到正确、节奏
停顿
得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。 3、初步了解学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。 教学重点、难点: 读懂每句话的意思,正确地断句,流利地朗读、背诵。 教学过程: 一、粗读课文 设疑自究 (一)、激趣导入 1、老师复述《孟母三迁》典故,...
两小儿辩日中两小儿是什么朝代?
答:
3. 求文言文《
学弈
》和《两小儿辩日》的翻译和
停顿
弈秋是全国最善于下棋的人.让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;另一个人虽然在听着弈秋的教导,可是他心里总以为有天鹅将要飞过来,想拿弓箭去射它.这样,虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个好.是因为他的智力不如前一个人...
棣栭〉
<涓婁竴椤
11
12
13
14
16
17
18
19
20
涓嬩竴椤
灏鹃〉
15
其他人还搜