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如何进行作文批改教学
作文如何批改
及评价
答:
作文批改
及评价的方法如下:1、批评式:例如: "此文语言不流畅 ,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文。”如此评语,对于那些写作不认真的学生, 可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。2、表扬式:“本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物...
如何批改作文
更有效
答:
一、重视批语评价对学生
作文
,每一次都应力求热处理,评价以鼓励为主,及时反馈,培养、保持其兴趣。尤其是对视
写作
为畏途的学生作文,应尽量肯定,以保持其写作热情,调动其写作积极性,进而引发其写作内驱力持久不衰。曾有一位学生在日记中真切诉说自己对作文的苦恼、焦虑和无奈,并且恳请老师指教。面对...
谈
如何批改作文
答:
二、 要善于发现学生作文的闪光之处 我们总是埋怨学生写的
怎么
差,如果总是以这种心态去
批改作文
的话,那么批改作文就将是一件非常痛苦的事情。因为学生的
习作
肯定是有问题的,他们还在学习
写作
,怎么会没有问题呢?我们要在看到问题的同时要更多的看见文章中的闪光点,哪怕就是一个词语的使用。也许就...
语文老师
如何
有效
批改作文
?
答:
作文评改
是小学
作文教学
过程中一个必不可少的环节,它起着非常重要的作用。小学语文《课程标准》中指出:对学生的评价,要有利于激励和促进学生语文水平的发展。教师在学生习作评价批改中处于核心地位,是
习作批改
的第一责任人。老师的批改作用主要体现在对学生的习作方法、修改方法及知识性方面给以指导,对学生习作中表达...
如何批改
学生的
作文
答:
如何
能快速高质量地
批改作文
呢?第一,对自己所
教学
生的作文水平做到心中有数,
写作
水平较高的同学的作文要精心批改。这类作文一般不需要大动,批阅时,先用曲线画出好词好句,并在旁边注明如何好等评语,找出写得有序或很精彩的地方给予评价,总评时,也是先肯定学生作文的成功之处,然后再针对问题指...
怎样批改作文
?
答:
作文
修改——是作文必不可少的环节,对提高
写作
大有好处。(1)内容修改 (A)语句是否通顺,流畅。(B)内容是否符合题意。(C)材料是否恰当地表现中心。(D)中心是否明确、集中。(E)观点是否正确、鲜明。(2)格式修改 (A)层次是否清楚。(B)详略是否得当。(C)汉字占格、标点占格使用...
如何批改作文
和写评语
答:
如何批改作文
和写评语,回答如下:一、批改作文 看文章的中心是否鲜明、集中;看文章的选材,是否围绕中心,是否符合生活实际,是否具有典型性;看文章结构,层次段落是否清晰,过渡是否自然,开头和结尾是否照应;看表达方式,如叙述是否清楚,明白,描写是否细腻生动,详略得当;看语言是否简炼、生动、形象、...
如何批改
小学
作文
评语
答:
作文
评语为老师和学生架起沟通和交流的桥梁,让老师和学生共同享受着
教与学
的乐趣。那么如今学生
习作
应该
如何
改,特别是对刚学写作文的三年级学生作文,我们应该如何改,才能更好的实践新课程
教学
目标?一、师生共批互阅中品尝快乐 三年级的孩子,初学写作文,若看着自己分下来的作文被全批全改,“大好...
作文批改
的要求和方法
答:
将一个班的学生按写作能力的上中下搭配分成几个小组,并选出作文水平较高的同学担任组长。实施互改时,参照以上
作文批改
步骤作针对性的批改,批改内容包括根据标准评分并作出评语。每组四至五人,每组批改四篇作文,组员轮流批改,争取每人批改3至4篇。③ 交流反馈。批改完成后,组员就这些
作文进行
讨论,...
写
作文
时
如何
修改字词句
答:
教师则要指出他们的不足并教会其
怎样
修改;对于基础不好的学生,教师则要多关心、鼓励和帮助他们,并尽可能多地找出其作文的闪光点
进行
表扬,当然必要时还要进行“面批面改”.
写作教学
中,教师要通过师生交流,让学生较快地学会修改,并增强修改作文的自信心.2.大胆探索有效的批改方法.提高
作文批改
的有效性是一项长期的...
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