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如何提高学生的写作能力
如何提高
小
学生写作能力
答:
写作能力
,本质上是一种书面语言的组织能力,跟口头语言的原理是差不多的。我们知道,孩子说话会有沉默期,写作能力也有沉默期。沉默期的孩子其实也在不停息的进行学习,但是这种学习可能是一种无意识的学习,最近心理学界有个热门词汇“内隐学习”、“内隐记忆”,就是说的这种现象。内隐学习对应的是...
如何
快速
提高学生的写作
水平?
答:
总之,作文教学是语文教学中是一个重要环节。在实际教学中,教师要指导
学生
善于观察生活,多练多读,让学生有内容,有情趣地完成作文,让学生写的东西有真情实感,同时要多给学生信心,鼓励学生积极创作,从而不断地
提高写作能力
。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 百度...
如何提高
小
学生的写作
水平
答:
如何提高
小
学生
作文水平,培养小学生语文综合素质,一直是我们关注的问题。通过几年的教学研究,我认为作文是学生观察生活、积累生活、品味生活以及运用语言文字表达生活的统一体,它是听、说、读、写
能力
的综合运用。教师在教学过程中,要善于以放为主,以扶为辅,认真评议,培养学生良好习惯,让学生在欣赏中提高作文水平。
如何
提升
写作能力
答:
实现
写作
的积累,要达到三个要求:一、量要大,量的保证,才能带来质的变化。教师要鼓励学生勤动笔,将自己发现的东西记在其专为写作积累而准备的本子上。二、范围要广。为了积累,学生生活视野阅读视野要宽。教师可以组织各种活动,以扩大
学生的
生活圈子;可以建立班级书库,实现资源共享,为学生的积累...
如何提高学生的
阅读能力和
写作能力
答:
它既是认识语言的过程,又是使用语言的过程,通过阅读可以在阅读材料中获取信息,积累丰富的知识,扩展视野,还有助于
写作能力
的
提高
。从古到今,我国一直非常重视阅读教学。鼓励
学生
多读,精读,学生坚持在教师的指导下自读,“读书百遍,其义自见”,就是古人的宝贵经验和深刻见解。本来是很值得认真...
如何
指导高二
学生写作
文
答:
4. 高中老师如何在操作层面上指导学生写作,有哪些方法
如何提高学生的写作能力
,关键是要打开写作思路。 纵横开拓、发散思维就是打开写作思维的方法,是利用纵向、横向、反向、类比、比喻等措施联系实际进行联想、想象,从而拓展文路的构思方式。 纵横开拓、发散思维主要包括如下种类:1.纵向开拓2.类比开拓3.横向开拓4.对...
怎样
培养
学生的
作文
能力
答:
写作教学应贴近
学生
实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真心实感。”那么,
如何
做才能让学生易于动笔,乐于表达,从而
提高
其
写作能力
呢?笔者结合教学实践谈四点。一、积累名句,厚积薄发 部分学生一看到作文题目就傻眼,脑子一片空白,无话可说。其实是心中没有写作素材...
如何提高
小
学生
作文
写作能力
答:
在小学习作教学中,不少教师都有过这样的经历:作文课上,有大部分学生陷入无话可说、无从下笔的尴尬局面。那么在语文教学中
如何提高
小
学生的写作能力
呢?我在多年的语文教学活动中做了一些尝试,并取得了较好的效果。 一、 积累材料,让学生有内容写。 叶圣陶先生说:“生活如源泉,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自...
如何
通过片段练习
提高学生写作
水平
答:
加强片段训练
提高写作
水平 摘要:片断训练是小学中年级作文的训练重点,是作文训练的特殊阶段,是实现低年级写话训练向高年级写篇训练的过渡。加强中年级片断训练,对于培养学生的习作兴趣,
提高学生的
认识和表达
能力
,养成良好的习作习惯,提高写作水平,具有十分重要的意义。关键词:激发兴趣 以读导写 听...
如何
在课堂教学中
提高学生的写作
答:
那么,
如何
在课堂阅读教学中
提高学生的写作能力
呢?笔者试从以下几方面去加以探索。一、引导学生自学课文时,要求学生写写对文章的评价新课程标准要求关注学生态度、情感和价值。因此,对于每篇课文的学习,可以给学生课前自学的时间,然后提出自学要求,让他们带着问题自学,并要求学生结合自己的知识写一百多字的文章以评价所...
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