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在阅读中提出有意义的问题
如何培养学生
在阅读中的
质疑能力
答:
就教材而言,编辑者在单元提示、课文提示与课后练习中或明示或暗含课文的思想
意义
和形式技法,这便成了学生
阅读
时的“凭借”,即学生不是靠自己的阅读来发现和
提出问题
,展示自己的真实阅读情况,而是从提示和练习当中去寻找对课文理解
的问题
和答案,使学生养成了一种依赖性和惰性。重庆渝西学院蒋独见教授做过调查,在其数...
《小抄写员》提几个有价值
的问题
答:
小抄写员
具有
什么精神?最重要的是家庭责任感!在爸爸误解他后他是怎么做的?是什么促使小抄写员去抄写?他抄写之后学习成绩有什么变化?我们应不应该向他学习?我们应怎样对待自己的父母与家庭?
语文
阅读
理解有什么技巧
答:
\x0d\x0a\x0d\x0a对以上类型
的问题
必须要结合文章的具体内容来回答。\x0d\x0a\x0d\x0a6、文中某句话有什么
含义
?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。\x0d\x0a\x0d\x0a这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多
读
多看多积累,多看并记住一些...
英语
阅读
理解九大答题技巧有哪些?
答:
超前判断:文章尚未给出结论,选项中就得出结果。例将可能说成已经,将过去说成现在。主次颠倒:常见于归纳短文意思、给文章拟标题。答非所问:选项可能在文章中出现过,选项本身也没有
问题
,但是与题干所问毫不相关。六、结合上下文大胆猜测 在英语
阅读中
不可避免地会遇到不认识的单词,以至于整句的意思...
浅谈如何
在阅读中
培养学生
的问题
意识
答:
一个读书很少的孩子,他的语言能力一般不会很强,那么他去看待分析一件事的能力也会随之降低。当然我们所说的语言能力并不是指这个孩子的说话
问题
,而是他的综合分析能力,譬如看待一件事情,读书少的孩子,他就不能很好的抓住重点,仅仅是局限于一个点。而
在阅读
过程中,我们通常会对多阅读的内容进行...
初中语文
阅读
理解技巧(针对一些出的多得题)
答:
对以上类型
的问题
必须要结合文章的具体内容来回答。6、 文中某句话有什么
含义
?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多
读
多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的...
阅读
教学
中的问题
如何做到有价值
答:
例如教学《生命,生命》,我先范
读
一遍课文,然后
提出
了两个
问题
:文章选用了三个事例引发了对生命怎样的思考?选用这三个事例有什么妙处?这两个问题迅速使学生进入思维状态,经过研读、交流,他们能够从“珍惜生命,让人生更
有意义
、生命之可贵、生命之顽强”等方面给予回答,表明学生的知识经验激活,他们已经进入思维状态。
《如何
阅读
一本书》——重要知识整理
答:
概念笔记——在检视
阅读
的过程中,特别是又长又难读的书,你有可能掌握作者对这个主题所要表达的一些想法。但通常你做不到这一点。而除非你真的再仔细读一遍全书,否则就不该对这本书的立论的精确与否,有道理与否遽下结论。之后,等你做分析阅读时,关于这本书准确与
意义的问题
,你就要
提出
答案了。在这个层次的阅读...
李笑来老师
读书
方法论中,对我有指导
意义的
几个点
答:
文/吉祥君 昨天,出于偶然听了去年李笑来老师在朝夕微课堂关于他自己
读书
的分享,获益匪浅。原本打算整理出课程框架,但在搜索后发现有许多同学已经整理过,并且李笑来老师的公众号里也有课程的文字版。所以,最后决定只写几个对自己有指导
意义的
点,也希望对大家的
阅读有
所帮助。我理解的,这里边有两个点...
阅读中
问到文章标题的作用或为什么用这样的标题,我应该怎么回答_百度...
答:
标题是一篇文章的“文眼”,往往
具有
画龙点晴的作用。 (一)要重视文字的主旨,深入
阅读
,沉浸其中,挖掘文字的深层
含义
,从而提炼出有用的资讯。 (二)要有从具体到抽象的思维过程,因为标题在字面上一般是表层的、具体的,和文字中的具体事件相关的,而含义往往是深层的、抽象的、体现出哲理思想的。 现代文阅读 第92位...
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