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土壤微生物纯培养实验报告
微生物
的生理特征是什么?
答:
生理特征:
微生物
的生长条件,
培养
基酸碱(是否嗜酸碱)培养温度,培养完成后微生物酸碱变化,在生产生活中应用方面等
做了一次
微生物实验
,我该如何防护?
答:
立即用稀释的84消毒液或石炭酸溶液浸泡消毒抹布毛巾拖把,沾有消毒液的抹布毛巾拖把等擦拭桌面、地面,用稀释的84消毒液洗手。一般生物安全防护
实验
室(不使用实验脊椎动物和昆虫),实验脊椎动物生物安全防护实验室。每类生物安全防护实验室根据所处理的
微生物
及其毒素的危害程度各分为四级。各级实验室的生物...
什么是环境
微生物
学?
答:
为生物学的发展做出了突出的贡献。科赫在培养细菌学的巨大贡献是发明了用固体培养基的“细菌
纯培养
法”和把混合培养物纯化的技术,并用在固体培养基上划线接种的方法获得了单一的纯种。这种技术使得培养细菌学发生革命性变化,并使得十九世纪最后二十年中这个学科得以开出绚丽的花朵。进入二十世纪,
微生物
学获得了飞速的...
土壤微生物
的研究方法进展
答:
土壤微生物
研究方法经历了
微生物纯培养
、土壤酶活性(BIOLOG微平板分析)、微生物库(如微生物生物量)和流(C和N循环)、微生物生物标记物(FAMEs)、微生物分子生物学技术(从土壤中提取DNA,进行PCR-DGGE、PCR-SSCP、RLFP分析等),揭示了土壤微生物群落丰富的多样性和生态功能;现代生物技术和传统微...
用
纯培养
方法能了解生态系统中
微生物
群落多样性程度吗
答:
能。传统的
土壤微生物
群落多样性解析技术是指
纯培养
分离法(平板分离和形态分析法以及群落水平生理学指纹法)。纯培养最重要的是在于微生物的生理研究,方法是依靠灭菌和分离,是由巴斯德(L.Pasteur)和柯赫(R.Koch)建立起来的。在自然界中,有的培养条件很困难,特别是具有密切共生关系的生物及进行...
如何在
土壤
中筛选对一种病原菌具有拮抗作用的
微生物
农药?
答:
先从
土壤
中分离
微生物
,
纯培养
.然后将培养的各种微生物接种到病原菌的培养基中,选出能够抑制病原菌生长的微生物.将该微生物的细胞中的各成分进行筛选分析,选出其中的抑菌成分,或提取加入农药,或人工合成.
微生物
复习-微生物的生长繁殖及其控制
答:
微生物
处于一定的物理、化学条件下,生长、发育正常,繁殖速率也高;如果某一或某些环境条件发生改变,并超出了生物可以适应的范围时,就会对机体产生抑制乃至杀灭作用。第一节细菌
纯培养
的群体生长规律大多数细菌的繁殖速度都很快。大肠杆菌的适宜条件下,每20分钟左右便可分裂一次,如果始终保持这样的繁殖速度,一个细菌48个...
土壤微生物
学的发展简史
答:
同年,M.W.拜耶林克从根瘤中分离并获得根瘤菌的
纯培养
。1889年,А·普拉兹莫夫斯基用根瘤菌纯种回接豆科植物,成功地在根部形成根瘤,确认根瘤菌与豆科植物的共生固氮作用。1893年维诺格拉茨基发现厌气性的固氮梭菌,1901年,拜耶林克发现好气性的固氮菌(见固氮菌科),开辟了探讨
微生物
固氮作用的研究领域...
如何运用克隆文库法分析
土壤
真菌
微生物
多样性
答:
此类方法工作量大,分析精度和全面性都有一定的局限性.但同时是任何层面的研究都不可以忽略的方式方法,是获得
微生物
菌种资源
纯培养
以进行深入研究的唯一方法.2、分子微生态学方法 是基于DNA分析和测序基础上的分子微生态学研究方法,常用的有DGGE(变性梯度凝胶电泳)、克隆文库构建、T-RFLP以及宏基因组技术...
微生物
的介绍
答:
而生物除污在环境污染治理中潜力巨大,
微生物
参与治理则是生物除污的主流。微生物可降解塑料、甲苯等有机物;还能处理工业废水中的磷酸盐、含硫废气以及
土壤
...导致了当时和以后数十年间人们对细菌给予高度的重视;他首创细菌的染色方法,采用了以琼脂作凝固培养基培养细菌和分离单苗落而获得
纯培养
的操作过程;他规定了...
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