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名词解释设计教学法
简述程序教学的含义与
教学设计
的原则
答:
程序
教学法
相对显得比较合理,每个学生可以按自己最适宜的速度进行学习。由于有自己的思考时机,学习较容易成功。程序教学的
设计
当然要按照教材内部的逻辑程序,既要保证学习者在学习中把错误率减少到最低限度,又要合理地设计教材,使每一个问题都能体现教材的逻辑价值。
五步
教学法
指的是什么?
答:
“五步
教学法
”教学模式的具体操作策略:1、情境导入 情境导入大致有以下几种途径:(1)设置悬念 (2)利用信息 (3)联系生活 (4)发散求异 2、自主探究 (1)、明确探究目标 (2)、精心
设计
探究过程 (3)、选择典型的探究材料 (4)、保证充足的探究时间 (5)、营造和谐的探究氛围 (6)...
教学设计
怎么写
答:
1、
教学设计
要从“为什么学”入手,确定学生的学习需要和教学的目的;2、根据教学目的,进一步确定通过哪些具体的教学内容和教学目标才能达到教学目的,从而满足学生的学习需要,即确定“学什么”;3、要实现具体的教学目标,使学生掌握需要的教学内容,应采用什么策略,即“如何学”;4、要对教学的效果进行...
幼儿
教学法
有哪些?
答:
幼儿园常用的
教学方法
幼儿的学法有哪些 幼儿园常用的教学方法:wenku.baidu/...szqTPO 不知有无帮助 幼儿园大班科学活动主要教学方法有哪些 幼儿园大班科学活动
教学设计
及反思:有趣的光斑 邱雪珠 设计意图: 一次,我拿着镜子从外面走进活动室,镜子的反光照在室内墙壁上,产生了光斑。孩子们不停地去追捉光斑,我一...
什么叫做整个
教学法
?
答:
陈鹤琴在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上,提出了适合学前儿童发展的课程组织法,即“整个
教学法
”。陈鹤琴认为,“整个教学法,就是把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学。”因为学前儿童的生活和发展都是整体的,外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的,所以为儿童
设计
的课程...
名词解释
个别
教学法
答:
传统教学那种单一的、封闭的教学组织形式,适合传授知识的要求。素质教育要求建立一种开放性、综合性的教学形式,它在空间形态上、综合运用集体教学、个别教学与分组教学等多种形式,在时间流程上,根据实际需要
设计教学
环节与结构。素质教育是一种更科学、更高层次的教育,它要求一种全新的
教学方法
。在教学...
课程计划的构成
答:
2.教学内容:即本次教学所要涉及到的知识、技能和态度。教学内容需要与教学目标相一致,具有系统性和层次性,能够满足学生的学习需求和教育要求。在确定教学内容时,需要考虑教学时间、学生基础和学科特点等因素。3.
教学方法
:即本次教学所要采用的教学方式和方法。教学方法需要根据教学内容和教学目标来确定...
听说法是什么英语
教学法
?
答:
8. 教材与
教学
资源 听说法初期较少依赖书面材料,而是依赖录音带和多媒体资源,以提供纯口音和语音输入,确保语言学习的纯粹性。9. 教学过程的实践 教学过程由一系列精心
设计
的活动组成:学生先听对话,模仿语音和语调,接着参与对话改编和演绎,重点句型反复训练,最后通过书本进行词汇、阅读和写作的练习,...
新的教育理念下,怎样进行
教学设计
答:
课堂教学内容的选择要根据新课程标准的要求和学生发展的需要,依据教学目标,确立重点,优化选择。在强调过程与
方法
、情感、态度和价值观目标的同时,不能忽视知识教学,应切实保证知识教学的有效性。 (2)提高教学活动的高效性。 优化课堂
教学设计
就是按照有效学习的目标,从学生的发展出发,从有利于学生能力的培养、有利于学...
简论铃木
教学法
的主要特点。
答:
【答案】:铃木
教学法
特点:1.以铃木哲学为指导,根据孩子生理和心理发育的需求,用符合孩子天性的
方法教学
。铃木教学法把游戏、动态、肢体语言等方式
设计
并应用于教学,使复杂的音乐教学简单化、趣味性强;2.启蒙教育以母语教学法为主,做到2岁孩子就可以开始学习小提琴,铃木教学法主张音乐启蒙教育越早...
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