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博学慎思笃行谓之学
博学慎思
,明辨
笃行
,什么意思?
答:
“
博学之
,审问之,
慎思之
,明辨之,
笃行之
。”这说的是为学的几个层次,或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取,培养充沛而旺盛的好奇心。博学是为学的第一阶段。越过这一阶段,为学就是无根之木、无源之水。“审问”为第二阶段,有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑。...
博学之
,审问之,
慎思之
,明辨之,
笃行之
。是什么意思,出自哪首诗?_百度...
答:
“审问”为第二阶段,有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析,否则所学不能为自己所用,是为“
慎思
”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的,不辩,则所谓“
博学
”就会鱼龙混杂,真伪难辨,良莠不分。“
笃行
”是为学的最后阶段,就是既然学有...
中庸第二十章
博学之
审问
之慎思
之明辨
之笃行
之是什么意思?
答:
意思是:要广博地学习,要对学问详细地询问,要慎重地思考,要明白地辨别,要切实地力行。出处:《中庸·第二十章》原文:
博学之
,审问之,
慎思之
,明辨之,
笃行之
。有弗学,学之弗能,弗措也;有弗问,问之弗知,弗措也;有弗思,思之弗得,弗措也;有弗辨,辨之弗明,弗措也;有弗行,行之...
“
博学慎思
,明辨
笃行
'是什么意思?
答:
因此
博学
乃能成为为学的第一阶段。越过这一阶段,为学就是无根之木、无源之水。“审问”为第二阶段,有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析,否则所学不能为自己所用,是为“
慎思
”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的,不辩,则所谓“博学...
博学之
,审问之,
慎思之
,明辨之,
笃行之
.什么意思
视频时间 00:01
博学之
,审问之,
慎思之
,明辨之,
笃行之
什么意思
答:
“审问”为第二阶段,有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析,否则所学不能为自己所用,是为“
慎思
”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的,不辩,则所谓“
博学
”就会鱼龙混杂,真伪难辨,良莠不分。“
笃行
”是为学的最后阶段,就是既然学有...
“
博学之
,审问之,
慎思之
,明辨之,
笃行之
。”是什么意思?
答:
“审问”为第二阶段,有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析,否则所学不能为自己所用,是为“
慎思
”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的,不辩,则所谓“
博学
”就会鱼龙混杂,真伪难辨,良莠不分。“
笃行
”是为学的最后阶段,就是既然学有...
博学慎思
明辨
笃行
是什么意思
答:
博学,学习要广泛涉猎 审问,有针对性地提问请教 慎思,学会周全地思考 明辨,形成清晰的判断力 笃行,用学习得来的知识和思想指导实践。出处:出自《礼记·中庸》:“
博学之
,审问之,
慎思之
,明辨之,
笃行之
。有弗学,学之弗能,弗措也;有弗问,问之弗知,弗措也;有弗思,思之弗得,弗措也 ...
博学之
,审学之,
慎思之
,明辨之,
笃行之
。 意思
答:
无源之水。“审问”为第二阶段,有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析,否则所学不能为自己所用,是为“
慎思
”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的,不辩,则所谓“
博学
”就会鱼龙混杂,真伪难辨,良莠不分。“
笃行
”是为学的最后阶段,...
“
博学之
,审问之,
慎思之
,明辨之,
笃行之
。”什么意思?
答:
与“
博学之
,审问之,
慎思之
,明辨之,
笃行之
。”这句话一样强调了学习、思考、实践的重要性,提醒我们在学习和生活中要广泛涉猎,深入思考,明确分辨,切实践行的名言名句还有很多,以下是一些例子:1. 读书破万卷,下笔如有神。 - 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》2. 学而不思则罔,思而不学则殆...
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