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单组前测后测设计
数学课堂
前测
怎么
设计
?
答:
课前检测内容
设计
的原则有多题型、轻题量、重提升三种。1.多题型。课堂
前测
不能只单纯的考查学生的计算能力或绘图能力,选取的题型应该具有多样性,这样才能全方位、无死角的考察到学生应具备能力的方方面面。2.轻题量。课前检测的时间非常短,而且主要以复习为主,因此,在题量设计方面,老师要注意贵精...
心理实验
设计
评价
答:
2.自变量是可操纵变量 3
如何正确分析
前测
/
后测
数据
答:
ANOVA on the posttest scores: 忽视
前测
分数,直接对后测分数进行方差分析或t检验。这种做法相当于只做了一个后测实验,而放弃了前测/
后测设计
所带来的优势。因为你已经把学生随机分配到各个组中,因此通常情况下你对新方法效应的估计是正确的。但是由于未考虑预先存在的个体差异,因此你估计的标准误...
前实验,真实验和准实验有什么异同?
答:
3.真实验:真实验是能随机分派被试,完全控制无关干扰来源,能系统地操作自变量的实验。从而具有较高的内外在效度。真实验
设计
都有一个控制组,被试随机选择和随机分配到组。二、相同点:前实验、真实验和准实验都是心理学或者教育学等社会学科的科学研究方法——实验法的一种。
后测
的最大缺点是
答:
不能重复验证。
单组
前后实验
设计
是指单组实验设计类型。把在实验处理(x)前对被试进行观测的结果(y1)与在实验处理后对被试所作的同样观测的结果(y2)加以对比的设计。如要知道某种识字教学法对一年级学生词汇量的大幅度提高是否有作用,可采用这种实验设计。首先在采用新的教学法之前对一组儿童的...
培训评估的评估方案
答:
关注:培训产生了何种客观的影响;确立培训活动与影响之间的因果关系;确立培训的作用机制;确认项目产出与其最终效果之间的作用机制。常见的评估方案有:实验设计、准实验设计、非实验设计。非实验设计:无参照组(包括单组别
前测后测设计
和简单时间序列设计)准实验设计:有非随机产生的参照组(包括前测-后测...
前测后测
是几组
答:
百度经验 搜经验 实验心理学——实验组控制
组前测后测
百度用户#993060611 2017-02-03 7056人看过 准备心理学考研的考生对于实验心理学肯定不陌生,虽然不能说得实验者得心理,但是实验学好,那么在考研的路上,你会走的比较顺畅。首先为考生讲解一个实验
设计
方便大家理解学习实验心理学 实...
课堂
前测设计
的目的与原则
答:
近期,我校数学组开展了数学活动每周一
设计
的活动,鼓励教师们开发课堂
前测
,利用刚上课的3-5分钟巩固旧知,引入新知。过去由于课上时间总是不够,所以很多时候我忽略了课堂前测这个巩固知识的好方法,经过思考与整理,我认为课堂前测的目的主要分为以下几个:1.带领学生复习基础计算,夯实基础...
什么是准实验
设计
答:
②能较好的控制“历史”因素。 缺点:①测验的反作用效果会影响该设计的外部效应 ②实验安排的反作用会影响该设计的外部效度 ③选择的偏差与实验变量的交互作用可能会影响该设计的外部效度 ④重复实验处理的干扰也会影响该设计的外部效度 2、多组准实验设计 (1)不相等实验组控制
组前测后测设计
【设计...
实验组控制
组前测后测
到底咋检验呢
答:
so easy~
单组前测后测
是相关样本t检验,检验该组实验处理前后的差异~实验组控制组前测后测是独立样本t检验,检验实验处理前后实验组与控制组差异的显著性~
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