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初中文言文主题归纳
文言文
课例分析范文
答:
根据文言文的特点,可试用以下几种方法: 1.成语警句导入法 有许多成语出自
初中文言文
课文中,对这类文言文教学,如果采用相应的成语来导入,会取得良好的教学效果。 初中文言文中,有不少篇目都可以用这种方法来导入,如刮目相看——《孙权劝学》,世外桃源——《桃花源记》。另外,初中文言文中还有不少名言警句,用...
文言文
散文阅读方法
答:
因此高中语文教师应当重视抓文言散文论点、情感的教学,引导学生更好、更快地概括文言散文的主旨。 二、抓要点、线索,把握结构结构是文章的核心,把握
文言文
的结构是理清文章思路最有效的方法。在实际教学中,教师要善于引导学生分析
归纳
每段的要点或线索,通过对要点或线索的梳理把握文言文的脉络,让学生能够高效的阅读文言...
文言文
考试阅读技巧
答:
误区提醒例
文言文
阅读(甲)阅读下文,回答问题。 《醉翁亭记》 ①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑。 2.
初中
语文文言文答题技巧 原发布者:古诗文意象 文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面:1.能正确地理解文言词语的含义。2.能正确地将文言语句译成现代汉语。3.能理解并
归纳
文章的...
初中
语文
文言文
阅读策略研究
答:
建议若干:首先应该提升
文言文
教师的自身素养.这个问题是个非常重要的关键.让没有文言文素养的教师去从事文言文教学,这是非常值得商榷的事情.民国时代的教师几乎都是古文出身的,因此教学文言文是没有问题的,但是当代教师多数是不通古文的语文教师,因此,造成了文言文教学形式化、应试化等问题的出现.尤其是一些师专学校...
中考
文言文
阅读比较题答题方法
答:
课标对文言文阅读提出的要求是:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。” 中考文言文阅读材料的选取必须是“浅易”的,对“浅易”的理解应当是:文中多数字词属于常见的实词和虚词,即使有少数生僻字词,或选文中出现不常见的典故,也会安排注释以降低难度,让考生在
初中文言文
学习的基础上,“跳一跳就能摘...
初中
语文阅读的答题技巧
答:
四、有关
归纳
内容要点的题型: 提问方式:请概括某一段(或全文)的内容要点。 答题模式:分三步走,第一步划分本段的层次,第二步提取要点词语,第三步整合...我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的
主题
。4、文中划线句子...
课题立项
文言文
答:
再者,在
初中
阶段,学生在课本里接触到的文言也只有几十篇,且内容比较简短,学习要求也比较低,多数初中老师对古汉语语言现象与规律疏于
归纳
整理。这样也导致学生进入高中后,对于内容与语言形式不再像初中那样浅易的
文言文
,自然产生了畏惧心理。 鉴于此,如何激发学生阅读文言文的兴趣就成为文言文教学的当务之急。 二、课...
如何教好
初中文言文
答:
因此,对于如何抓好初中学生的文言文学习就显得尤为重要。 结合我多年的实践经验,我认为初
中学文言文
教学必须从培养兴趣与学习方法两个方面来引导学生更好地学习和掌握。一、培养学生学习文言文的兴趣是基础兴趣是成功的前提,文言文教学可以先从优化朗诵,培养学生兴趣入手。 我国古代文学的发展源于诗歌,而且素有诗、乐、...
初中
孔子
文言文
阅读答案
答:
小题1:这是考查对
文言文
中心
主题
理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度,要求考生在分析
归纳
原文有关内容的基础上,以推理的方式,分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。 学生能根据文本观点来联系生活实际,表述合理即。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐...
初中文言文
教学目标在哪里?
答:
由这节课,我最感兴趣的不是教学手段,而是王惕老师对文言文教学目标的定位,她认为文言文教学目标应侧重在文言词汇的积累,而不是文章表现出的
主题
内容。这一点我是非常认同的。首先,新课程标准对
初中文言文
的定位是学生能读懂浅近的文言文,学会用词典查闻言词汇,注重工具性。虽然也提倡新的文言文...
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